大多数家长都不是补课理论的执行者，更多的人补课是基于孩子当前的学习状况或者基于家庭未来的需求所进行的。
在小学阶段，孩子进入学校之后，学校的老师完成义务教育的时候，孩子的成绩无论好与坏都可以顺利的毕业，升级到初中阶段都可以，但是有一个很现实的问题摆在家庭面前，那就是中考成绩的问题，因为中考成绩关系到孩子能否上高中，能否上高中决定的孩子是否可以考入一个理想的大学。
老师在从事教育教学过程中非常注重学生的成绩问题，这不仅仅是源于学校教育教学的要求，也源于老师这个职业的一个特点，如果老师对于孩子的成绩都不关注的话，我想这个世界上就没有人在关注孩子的真实成绩了，但是有些家长却认为老师过度关注孩子的成绩，并且自己孩子成绩不理想的话，老师向家长提出让孩子想办法提高成绩的时候，却感觉到是暗示自己必须要想办法花钱让其他的人帮助孩子提高成绩。
从这一点上来讲，如果这样想的话，把责任进行了一种明确的划分，认为自己把孩子放到学校里面，一切都由学校来完成，那么家长完全不必要去提升孩子的成绩，其实义务教育阶段学生的成绩对于老师来讲真的是不太重要，充其量只是老师的职称晋升，考试成绩低的时候没有奖金而已。
但是对于一个家庭来讲，性质可能就完全变了，举个不恰当的例子来讲，中考的时候如果成绩低于高中分数线一分的话，能有可能会花上1万元，甚至1万元人家都不一定收你的孩子，那么这1万元放到三年里面，找一个合适的家教来提升孩子成绩的话，是不是完全可以呢。
这只是一个简单的假设，并没有去强迫家长通过花钱的方式来提升孩子的成绩，其实孩子的成绩方面的提升不花钱也可以先在网络中资源非常的多，只要孩子愿意学习，能够积极的学习，可以说一分钱不花都可以把成绩踢得高高在上。
成绩问题，如果得到老师暗示需要提升的话。老师的目标仅仅是指成绩，没有其他的。