上初中的时候喜欢在课本上写写画画，课本上如果出现一个人物总是喜欢给它加上小胡子，这种方式，我不知道是否正确，但是我觉得，在没有人管你的时候，能随心所欲的在课本上写写画画，那么对于作业写作的时候就没有任何障碍，也愿意积极的学习，或许这是课堂中学习压力的一种缓解一种放松。
所以说我觉得所谓的有趣实际上就是一种放松的结果，任何事情都可以变得有趣，可是有一个前提，如果别人给你压力，必须做到某一种程度，可能就没有了兴趣。
我们知道很多孩子在小时候都喜欢画画，喜欢写字，可是为什么随着时间的推移，很多孩子不愿意画画，不愿意写字呢？这里面的原因主要我觉得还是我们的画画有了标准，我们的写字有了好坏之分，对于孩子来讲有些时候我都无法实现，那么必定要失去兴趣。
每个人的一些工作和兴趣的判断标准交给了别人来完成，任何判断权也没有自己的选择权，这种情形下放在任何一个人的身上，他都不会再有兴趣继续进行。
因此我觉得如果让孩子觉得写作业非常有趣的话，最起码我们应当适当的把一些判断权交给孩子。自己的写作，自己的作业由自己说了算，那么肯定会自然而然的提高自己的要求。更多的情况下，是老师和家长把作业的标准制定出来之后，还是没有一点点自主权，那写作业时间长了肯定没有兴趣。
生活中总结出来的简单经验就是，我们如果把自己的工作自己的努力交由别人判断，时间长了，你自己只能换来，心里越来越烦躁，不会有任何兴趣。