高职单招培养模式如何进行创新？高职单招这种培养模式已经存在很长时间了，但是仍然存在巨大的潜力待发掘，综合目前的情况来看，高职单招虽然为学校扩大了生源，但是学校缺乏配套的教学体系对这些学生进行正向引导，因此就导致学校的办学质量上不去，从而产生恶性循环，如何改善这种现状呢，和我们一起来研究一下吧！
- 一、高职单招人才培养模式现状
我国的高职单招始于2005年，距今已有十六年的时间了，但是始终没有实现大的进步，主要是因为学校将单招学生与高招学生放在一个班级里，这样根本不能因势利导，单招生的闪光点被限制，缺点被放大，极大地挫伤了单招学生的学习积极性，这一问题目前也是存在的，相信未来会逐渐产生转变。
高职单招的学生一般在某一专业领域内具备先天的才能，学校可以针对不同类型的学生开设不同类型的实践活动，完善相关教学体系，让单招学生在公众面前充分展示自己的才能，树立自信感是成功的关键。
学校应该为单招学生制定合理的教学体系，不应该与高招学生的学习进度是一致的，培养单招学生的学习习惯并不是一件容易的事情，但在充分了解了单招学生的性格特质后，还是非常有可能实现的，目前已经有一些学校认识到了这个问题并且开始行动，相信这种情况终将得到改善。
- 二、高职单招学生的特点
1.学习能动性差，对于文化课没有自信
一般通过单招进行升学的学生在文化课环节相对薄弱，因此学生的学习习惯和自信感都会比较差，这两点的改善需要耗费大量的精力和时间，并且成功的可能性也不大，此时就需要换位思考，充分挖掘学生的兴趣点，让学生把热爱变成事业。
2.自律能力较差
单招学生一般天性自由，想做什么就去做什么，但是在社会上是需要具备一定的自律能力的，不然就很有可能走入歪门邪道，这也不是家长和社会愿意看到的。这时就需要学校进行严格管理，对学生的思想进行纠正。
3.缺乏吃苦耐劳，脚踏实地的精神
很多高职单招学生对社会缺乏深刻认识，总是幻想能够一夜暴富，能够躺着赚钱，而大家都知道这样是不切实际的，只有脚踏实地地工作才能获得财富，实现自己的人生价值，相信经过学校的潜移默化，大部分学生都能认识到这一点。
三、高职单招培养模式的创新
1.调整人才培养重点
学校不应再过于注重对于单招学生的文化培养，要更加重视专业技能的提升，因为大多数单招学生没有耐心坐在教室听课，他们更喜欢实际操作的课程，这对于他们来说是更加轻松的课程，因此学校应该根据单招学生的爱好设置相关课程，培养学生的学习积极性。
2.单招学生单编授课
由于单招学生的性格特质与高招学生有极大的不同，因此把这两类学生放在同一所教室学习是极其不合理的，能够将拥有同一特长的单招学生放入同一个班级学习是非常明智的选择，为了更好地服务单招学生，并且为社会输送优质人才，单招学生单编授课是非常有必要的。
3.灵活运用多种教学评价
对于单招学生的评价方式不能与高招学生趋同，因为陈旧的评价方式往往没有办法客观衡量单招学生的优点与不足，还会被外界认为学校戴着有色眼镜看待单招学生，这种刻板印象一旦形成，需要很长的时间去改变，此时就需要专业的人才来制定评价方法。
4.以结果为导向进行教学
学校作为教书育人的场所，其奋斗目标就是为社会输送更多有用的学生，这时可以适当放缓对学生综合素质的培养，充分挖掘单招学生的闪光点，并将学生的特长发展成为学生立足社会的专业技能，这样的培养模式是非常成功的，在为学生解决就业问题的同时能够为高职单招带来更多希望。
就我国目前的高职单招培养模式来讲，上升空间仍然存在，但是如果原有的培养模式仍然不能进行创新，就会迎来高职单招的危机，不过目前大多数学校已经认识到了现有的不足，开始进行改革，相信未来的高职单招可以为社会输送更多优质人才，我们一起来期待一下吧！