一、看教材，夯实知识体系
高三学生需要回归课本，对课本的知识体系做一个系统的回顾与归纳，理解每个知识点的内涵、延伸与联系，重视教材中重要定理的叙述、说明。高三学生可以通过课本目录，可以看到该科目在此本教材中的知识章节分布，跟着章节，先回忆梳理下所学的知识框架，再试着去大框架下补充完小知识点。
二、看考卷，分析薄弱环节
高三学生对于做错的题，需要回想一下为什么会错、错在什么地方，以免解答高考同类问题时再次出错，被“同一块石头绊倒”。高三学生需要看到，丢分原因大体包括知识不清、问题情景不清和表述不清。 知识不清就是没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。问题情景不清，是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。高三学生需要研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，分析薄弱环节，找到整体方向。
三、看例题，掌握解题策略
高三学生可以按知识方块或能力方块进行有目的研究与记忆学习，关键在看例题时，经过对比，对照等方法找出规律性的东西。高三学生需要看看哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误，对错题进行归类，找准原因，对症下药。是不是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透； 是不是是对某些题型的解题思路技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用； 是不是遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
高三学生需要处理好各方面的模拟试、摸底试题，让这些例题在复习中起互补的作用，通过看试题查缺补漏，分析相同点和不同点，这样有利于抓住问题的本质，掌握这一类问题的解决策略。通过反思，做到做一道题，会一套题，解决一种题型，复习一系列知识，掌握一两个规律，提高解题的质量，才能事半功倍。
四、看题型，提升解题技巧
高三学生对待不同类型的题目要注意灵活运用、熟练地运用解题技巧，不是一味地为了技巧而运用技巧，而是在熟练掌握知识的同时，在逐渐的积累与实践中掌握不同类型题目的学习规律，让解题技巧成为一种辅助工具。解题技巧的运用旨在培养独立思考的逻辑思维能力和分析能力，要更加注重技巧对解题的帮助以及运用数学思维去解决实际问题的能力。
高三学生需要既关注传统题型又要特别注意命题方向的题型，特别是关注现在高考中出现的新题型，进行适应性练习。通过解题来归纳和掌握解题技巧，进行一些强化性、针对性的练习，要定时安排2－3套最新模拟试题，以适应高考环境下的考试需要。
高三学生复习冲刺，需要思路清晰，头脑冷静，意志坚定，过程精细，步步为营，咬紧牙关往前冲。高三学生需要根据自己的学习习惯、学科优势和薄弱项规划自己的复习路径，一门门学科、一个个知识点地攻克，争取不断进步。