一个人做任何一件事情都有着一定的程序和仪式，对于一年级的孩子来讲，它的程序和仪式就是基于自己所有过往之事的一种总结，如果孩子学习不认真，做作业拖拉，我们可以从它的细节进行入手。
对于学习不认真这个问题，我们无法进行根本性的分析，因为对于低年级孩子来讲，特别是一年级的孩子只要认真学习或者即使不认真学习，他的学习成绩都可以提高到90岁以上甚至可以得到满分，我们无从看出孩子是否认真学习，因为学习的背后用分数来衡量的话，他的分数已经比较有意义了。
这我们可以看出孩子对于作业的态度举个简单的例子来讲，有的孩子回家之后第1件事情就是拿出作业本，无论家庭中有多么吸引她的注意力的问题或者电视或者其他吃的喝的，玩的游戏等等，他都会先放在一边，先完成作业，完成作业之后可以放心的去游戏去玩耍。
其实这是一个简单的回报过程，孩子在写完作业之后，他能够集中注意力的完成作业之后，他可以得到什么回报呢？他可以得到的回报就是，可以放心的去玩，去看电视。
因此在解决孩子做作业拖拉的问题上，我们必须看到孩子为什么拖拉做作业，而不主动积极的完成，他的背后肯定有一个原因，就是他所期待的回报不一定能够实现，一个简单的例子可以看出来，如果作业太少，孩子快速完成之后，家长会布置另外的作业，可能还会辅导孩子其他的学习任务，这样对于孩子来讲，他的心理回报就不能够得到。
在这个问题上就出现了一个简单的冲突，还是在自己过往历史经验的总结中可以得出，写作业拖拉一点好，这种拖拉可以把时间延续到最后，可以让家长没有给孩子布置作业的机会，或者没有让他学习更多知识的机会。因此家长应当反思，孩子做作业拖拉是否有一个背后的原因。
所以我觉得孩子做作业拖拉最关键的因素还是在于家长对于孩子的学习态度。有一些强迫孩子去学习其他知识的可能。