网友一：
四十余载的教育教学实践告诉我，学校期间的学习成绩好坏与走进社会的成长，有着必然的联系，但不是绝对的。有的学习优秀生走进社会发展很好，出类拔萃；有的学习优秀生走进社会非常普通甚至较差，真正走入社会最有出息的是中上等学生。这个问题，我在教学中一直在思考，也做过调查研究，认为有两大因素:
一、环境的因素，首先是学校环境养成了优生的自傲。学校领导、老师都喜欢学习优秀的学生，为他们提供优越的学习资源，如学习资料、课外单独开小灶、优先外出参观学习等。他们听到的都是顺耳的表扬，即使错了，老师也不会批评他们。所有的学生对他们投去的都是羡慕的眼光，他们听到的是赞美，看到的是自我，久而久之，形成了自傲。
二、自我因素，因自我膨胀与社会格格不入。环境磨炼人，环境造就人，学习最优秀的孩子生长在处处红旗飘，锣鼓喧天敲的一片赞扬声中，养成了自负自傲，自私自利，自以为是，目中无人的性格。这样的性格难以融入社会，得不到社会的认可。这是最优秀生不能出息之一；之二是缺乏吃苦耐劳的精神，往往会遇难而退，眼高手低，大事干不好，小事不愿干。领导分配任务捡三挑四，给领导难以留下好的印象。
优秀生进入社会后，要想有出息，在品质上要乐于奉献，在心理上要清除优越感培养平常心，在行动上要乐于吃苦不计得失。生活要低调，工作要高调。我相信所有的优秀生一定会有大发展，大出息！
网友二：
学习成绩好的孩子会过多的把重心放在学业上，而忽视了其他方面的发展，和其他兴趣的培养。而其他的孩子学习成绩虽然不是最好的，但是他们会有其他的兴趣爱好，从而发现自己的天赋和兴趣。
小的时候班上任命班委都是按照成绩来，成绩最好的就被任命为班长。作为一班之长，要起带头作用，被告知这不能做，那也不能做，慢慢地让他们养成了中规中矩的生活方式，而丢失了创新冒险的机会。
网友三：
学习好，只代表一个人在学生时代把知识掌握得更牢固，考试能拿高分，是一个好学生。反观学习不好的，一类是属于不想学，心思没有放在学习上，一类是根本不属于考试型选手。但是我想说，长大有没有出息和学习好不好没有必然联系。有很多学习成绩好，长大以后也很优秀的人，也有很多成绩差也非常有建树的人。一个人将来变成什么样，是不能光拿学习成绩来论断的。
说了这么多，我还是希望如今仍在上学的孩子们，能够认真学习，不要浪费大好时光，该学的时候学，该玩的时候玩。