网友一：
国家对教育的投入确实越来越大，教学的硬件设备设施也越来越好，而且，教师的薪酬待遇也有所改善，再加上还有两个假期——按理说，教师这个职业应该是很热门的工作，应该得到好好珍惜。
然而，事实上，随着经济的发展，绩效工资改革的推行，有些教师的工作积极性却在下降，有人甚至选择离职。我认为造成这种情况主要是由于管理制度的缺陷造成的。
与职称配套的绩效工资的推行，使得一部分已取得满意的等级工资的老师，和一部分没有晋升可能的老师，都没有了前进的动力。因为做好做差工资待遇都一样，或差距很小，于是这部分老师没有了工作的积极性，甚至得过且过，大大刺激了那些认真工作却没能得到肯定和嘉许的老师。
网友二：
以分数为目标的教育制度，催生了大量的课外作业辅导机构，甚至产生了以辅导为主的上市公司，如“学而思”。可见，中国的课外辅导事业是何等兴旺。这些机构对于经验丰富的老师，往往会开出高价钱鼓动他们专职或兼职课外辅导，致使这部分教师不会专心学校教学。另外，更有不少的老师，特别是主科和音乐美术专业的老师，他们违规自己开班，为学生进行课外补习，这些都会让老师们分心，而不能积极地对待学校工作。面对这些教师，学校或教育管理部门未能及时监督纠正，这也是管理制度的缺陷。
网友三：
第一 国家对教育越来越重视不假，却难以惠及老师。大部分投入基本上用在盖新的校舍，更换多媒体，盖新的实验室，买最新的器材（一个显微镜上万元但是学生到毕业应该也用不了一次），甚至广场地砖要反过来再铺一遍。这些东西都是烧钱的项目，这些大工程到底谁得利用脚丫子想想就知道！试问这种投入和老师有多大关系，只是增加了领导和普通老师的贫富差距而已。
第二 国家对教育的重视往往是粗线条的，官员们要做的是上级领导检查的时候我要给他看硬件配置，而很少涉及到老师的待遇问题。我校是县重点初中，以班主任费为例，十年了，一个月200元从来没涨，天天早晨盯早自习，晚上盯晚自习，工作长达近12小时，除了作为老师的责任心之外，没有其它动力支撑。