教育体系中，学生是学习的主体和被教育的对象，家长是学生的监护人和主要教育者，而老师则是职业的传道授业解惑者，三者共同努力、通力合作，才能让我们的孩子受到良好的教育和培养，让我们的教育体系形成良性循环。
而老师、学生和家长，在教育界中都有可能是弱势群体，这主要得看面对的对象是谁。
01对于老师来说
教育家陶行知先生曾经说过：
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
老师是校领导面前的弱势群体。当老师面对校长等学校领导时，领导们布置的工作就是对他们下达的命令，比如额外的加班，比如除教学外的其他繁杂事务等等，即使老师在教学过程中已经身心俱疲，但他们此时就是学校里的普通员工，老师就应该坚决地执行校领导的决策，为了保住饭碗，可以说是苦上加苦。
老师在面对学生时，也有可能是弱势群体。现在的学生自主意识和独立意识特别强，而且在青少年的叛逆期内，其实非常难管，而家长的维权意识又特别强。学生都是家长的宝贝，特别娇气，打不得、骂不得、训不得。假如布置作业多了，老师因为学生不遵守纪律或不按时完成作业等原因对其训话时说得重了，学生和家长都有可能会投诉老师。即使老师是为了学生好，但是家长就是不愿意孩子受一丁点委屈。
比如近期在山东德州，学生因为上课时多次迟到并不完成作业，便在上网课时对老师咄咄逼人地骂骂咧咧，而老师只是敢怒不敢言。当然也有“硬核”老师，比如前几天江苏淮安一位高三老师怒摔学生手机，被停课处理。
老师教育和管教学生，都是为了促进学生的学习，但采取的方式不同，要么任学生撒野，老师受委屈，要么老师受到惩罚，甚至搭上自己的教学事业。
而我认为，没有惩戒的教育，不是完整的教育。
老师还是经济方面的弱势群体。教师是一个神圣的职业，但是有很多地方的教师工资并不高。教师这个职业与其他许多职业相比，工作加倍的辛苦，但是收入与付出并不成正比。此时，教师的收入在社会上横向比较的话，也属于弱势群体。
02对于学生来说
心理学家荣格说过：
一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。
学生在老师面前是弱势群体。由于年龄的差距以及身份的不同，尤其是对于低年级的学生来说，学生之于老师来说，本身就是弱势群体。在我们的教师队伍中，不排除有的老师为师不尊，道德败坏，会体罚学生、羞辱学生甚至打骂学生，一点也没有老师的素质。
比如2019年陕西商洛一位初中老师因为一名叫婷婷的女生学习成绩不好，便长期对其进行侮辱性的语言暴力，并教唆全班同学孤立婷婷，给学生带来了严重的心理伤害。
低年级的学生在面对高年级的学生时，老实的孩子面对蛮横的孩子时，也是弱势群体。当前，我国的校园霸凌屡禁不止，那些年龄小的、性格老实内向、家庭条件不好的孩子经常被欺负。对于未成年人霸凌的暴力行为甚至犯罪行为，必须要加强惩处，以儆效尤。如果教育无用的话，那么就只能通过法律的手段来防止更多的孩子被伤害，也避免那些性格扭曲的孩子未来走上犯罪和危害社会的道路。
03对于家长来说
李嘉诚不但在事业上成就卓著，在教育子女方面，也是方法独到，他说：
一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女失败的缺憾。
家长在面对老师时，有时也是弱势群体。孩子要在学校里学习，要听从老师的管教，假如有的老师做出了出格或过分的事情，有时家长也是敢怒不敢言，只能哑巴吃黄连有苦说不出。
比如现在教育部门明令禁止老师在校外的补课行为，但还是有老师想要铤而走险。有的老师在校内上课时故意少讲，而把重点内容放在私下开办的收费培训班里讲。学生如果不参加，就肯定跟不上学习的进度，另外也是明显的“不支持老师的教学工作”，那么孩子在老师眼里必然不受待见，考试成绩也自然不会好。作为家长，人在屋檐下不得不低头，却也不敢得罪老师。否则，如果因为投诉而激怒了老师，孩子还想不想好好学习了？
04结束语
总之，老师、学生和家长，由于有自身不同的处事方式，在不同的对象面前，都有可能成为弱势群体。那么，当他们成为弱势群体时值不值得同情？有一句万能的话：可怜之人必有可恨之处。能拿起武器保护自己的权益吗？有时在冷酷的现实面前，真的会被现实打败。