“分数”“成绩”纠缠不休，家长深陷其中，迷茫失措中不知“构建德智体美劳全面培养教育体系”的春风已绿神州。“劳动教育”粉墨登场，成为孩子综合素养不可或缺的一部分。
劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美；它是获得幸福的密码，是开启未来的宝典。新时代，要重新为劳动正名，要让孩子因为爱劳动、会劳动而更懂得生活、热爱世界。
那么做为孩子劳动指导员的家长，要从哪些角度切入以提高孩子的劳动能力呢？
一是劳动观念要改变。
家长不能再信奉“万般皆下品，唯有读书高”的只言片语，读书是学习，劳动是更重要的学习。要深谙孩子来到世上，不仅仅是为了比拼名次的高低，更是体悟生活的美妙。因为只有劳动，才会有更多幸福感和获得感。
不要把劳动当作惩罚孩子的工具；不要把劳动变负担；不要轻视劳动，对孩子说：“你要是不好好读书，就去扫大街”之类的无遮之言……劳动既是“立身”之本，更是“修心”之道，要让孩子从小就认识到劳动有价值、劳动最光荣！
二是劳动方法多指导。
劳动素养是后天习练而成，不是与生俱来的自然能力，需要指导、引领和示范。家长作为孩子的第一任教师，责无旁贷要担当此要务重任。先从身边的小事做起，从孩子基本上的日常起居做起，做一个规范优秀的指导员。
怎样刷牙、洗手洗脸，如何整理自己的房间、钉扣子、洗碗擦桌子，家长都要让孩子明白方法策略，懂得合格标准，让孩子在劳动中不断培养自己认真自律、做事严谨的品格修养，让劳动切实成为孩子全面发展教育中浓墨重彩的一笔。
三是劳动舞台知搭建。
当前诸多父母是不给孩子劳动机会的，孩子要刷碗、要自己洗袜子……父母就会以“爱的名义”阻止孩子“自我成长”的意愿：“宝贝，你快去看书吧，这些活爸爸妈妈来干。”让“劳动”变成了和“追求卓越”的孩子毫不相干的疏离品……
所以，家长要把劳动权利还给孩子，要让他们从小就养成“劳动习惯”，在“劳动”中体悟生活的酸甜苦辣，明白人生需要耕耘才会有收获。家长还要配合学校，结成并肩向前的教育共同体，让劳动切实成为发展人、培养人、提升人的阳光长路。
劳动是每一个孩子不可被剥夺的权利。作为孩子劳动教育的首任指导员，家长要深刻意识到“三百六十行，行行出状元”，没有什么是劳动不能攻克的！只有劳动才能创造美好新时代！
劳动教育要落地生根，家庭是最肥沃的黑土地！想让孩子拥有幸福的能力吗？家长们一定要让“劳动”成为实现这一目标的最强有力的工具！
劳动教育指导员，家长们的工作必将任重而道远！你们准备好了吗？