家庭原因
现在每个家里孩子少了，不可避免的娇生惯养了！很多家庭都是六个大人围着一个孩子转，要什么有什么，家里的事情大人都包办了，孩子也没什么可以做的。长期下来，孩子就养成了，任性，唯我独尊，好吃懒做，不懂得感恩的坏习惯。上学之后，这些坏习惯要纠正起来，不是一件容易的事情，可能要经历很多的矛盾和冲突，所以管起来就很难。
社会原因
素质教育的倡导，快乐学习的倡导，青少年保护法的倡导，以及社会上一个个活生生的例子证明，难管的学生还不能强管，否则，可能会断送你的职业生涯。打不得，骂不得，只能批评教育。当然过激的体罚是肯定要制止的，也肯定是不对的。但总有部分家长，老师为了让孩子记住教训的的一个小举动，就骂骂咧咧，就将老师告上法庭。面对这一个个生动的事例，那个老师还敢动孩子们一指头呢？孩子们在校期间安全就好，其他的交给父母吧！所以老师们不敢管，也是学生难管的一个重要原因。
年龄原因
现在的孩子，从出生就面对着科技的高速发展，他们的信息量很大，懂的也很多，很多知识都不知道他们从哪里学到的，很多新鲜的名词我们也不懂，他们喜欢的游戏我们都没玩儿过。所以，有时候师生之间很难沟通，谈不到一起来。我们说的他们不爱听，他们说的我们也无法理解。没有办法达成信任的师生关系，所以管起来也很难！
小编总结
一是家庭教育不足。父母是孩子的第一任老师，父母日常的言谈举止，会决定孩子今后基本的人格塑造。那些农村地区的留守儿童，情况更甚。在实际工作中，那些纪律意识差、人际交往差、价值观存在偏差的学生，与其家长接触过程中，多多少少能看出一些端倪。
二是新媒体发展对学生价值观和人格塑造产生负面影响。现在的孩子很多从小就接触各类媒体终端，在心智发展不成熟，信息辨别能力不足的情况下，思想上极容易受到各类负面信息的侵蚀，导致人格发展不健全或者价值观错误。
三是学校教育存在问题。中学以应试为导向，素质教育难以落地，学生活力、创新意识等难以得到激发，过大的学习压力极容易导致学生出现抵触情绪或者为难情绪。大学则过度宽松，貌似各种团学活动很多，但往往流于形式，难以达到对学生思想、价值观、人生观等方面的教育效果。