中考也是一样无论简单与否，最重要的是调整好心态，以最佳的状态继续考试。当然，在有限的考试时间内发挥无限的水平，也是重中之重，而这其中，掌握必要的应试技巧是关键。中考阅读理解题在语文考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，比较能反映学生综合运用语文的能力。小编整理了阅读理解的答题技巧。
中考课外阅读理解学习和方法
一.养成良好的做题习惯
做题习惯指的是学生在做阅读理解题时的日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文，有的学生喜欢先读课文，再读再看问题。小编认为做阅读题应当在时间充裕的情况下起码读三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍带着文章的内容去理解问题，写出答案。第三遍将自己的答案带回文章，看是否符合文章的意思。
二.掌握常见题型的方法
现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此，有很多题目都有比较通用的方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生，同时将不同的修辞手法体现的作用，详细的介绍给学生并让学生记住。
三.跳读
跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。跳读时目光只反描比较关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需。此外，掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文，总论点一般放在文章的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外，这往往是开头一段交代背景，比较后一段说说怎么办，社论常常这样写。懂得这些常识，有助于议论文的跳读。
四.精读
精读是培养阅读能力比较主要、比较基本的手段。凡是从语言到内容都必须全面把握、深入理解的文章，都要精读，如教科书和一部分堪称语言运用典范的文章。
五.明确基本概念，变简答题为选择题
同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。
当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。
记叙文答题技巧
1、标题的含义/作用含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系中心。
作用：(1)线索(2)双关，象征人物的形象或精神(3)感情的触发点(4)揭示中心(要具体写出中心是什么)(5)概括文章内容(6)用修辞，新颖，吸引读者
2、概括概括语段、事件、全文中心形成：记叙(交待)了人+事(心情、经过、背景、感受)。概括事件：什么人+在什么情况下做什么事+什么结果。概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。句式：通过(事情)，表达了(赞扬、抒发)的感情(精神、品质)。
3、在记叙顺序上设题常考倒叙，插叙的辨识和作用倒叙的作用：设悬念，引起读者兴趣。插叙的作用：交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。
4、在词语上设题思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义);找出其指代的具体内容(使不明了的明了化;将比喻、象征还原)。语言组织：这个词语意思是……，强调(突出、写出)了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
5、在文章内容(中心)设题方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。格式：此文记叙了(描写了、说明了)……表现了(赞美了、揭示了)……。
小编总结
好记性不如烂笔头，经常动笔写一写自己的想法，同时还可以提高我们的写作能力，而写作能力则是我们终生受益的能力。当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。采用知识卡片，将平时学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。