中考需考的学科每门都很重要，不能因分值的高低而重主科轻副科，要同等看待，要清楚地了解自己对每一科知识的把握情况，自己明白什么，不明白什么。那些明确目标和复习方法的学生，往往在中考冲刺阶段能提升的非常迅速，最后中考成绩考得很理想，上了自己想上的高中学校。下面带来内江中考各科高频考点信息。
中考各科高频考点
语文：了解主要特点 重视新考点
现阶段，考生要清晰地了解语文中考试卷的主要特点。比如基础部分，10分的古诗默写题，这包含了1分的小学必背75首古诗和9分的初中必背古诗文。初中部分以《中考复习指导用书》古诗文背诵推荐篇目为范围，共61篇，需要篇篇过，重点句字字落实，在理解基础上完成背诵默写。
古诗文的阅读包括文言文和古诗鉴赏两部分，已经完全转向了课外篇目的考查。特别注意的是课外古诗鉴赏今年是第一次考查。
文言文复习首先立足课内。课外文言文都是课内文言文的延伸，所考查的一词多义、词类活用、古今异义等文言现象都是在课内文言文中有迹可循的。因此，要回归课文，夯实课内重点字词的解释，将其向课外文言文的字词进行迁移，同时注意特殊句式的翻译、字字落实，提高自己的阅读能力、迁移能力。能理解文章的基本内容，简要评价历史事件和历史人物。
课外古诗词的鉴赏是今年新增的一个考点，考生不必害怕和恐慌。立足点也要放在课内，从课内古诗鉴赏中总结出诗歌中常见的意象，归纳古诗在写作手法上的特点，体会诗人的思想感情。从课内迁移到课外，注重积累感悟和运用，提高鉴赏品位。
精读文本，提高阅读能力。今年名著考查的篇目为《水浒传》，考生要真正做到精读、细读，不通过盲目刷题达到应试目的。对于书中的主要人物及其他人物，以及与主要人物有关的主要情节、人物性格特点、人物评价和写作手法等有较为真切的阅读认识和体验。
现代文阅读分为非连续文本和散文阅读两部分。仍然需要考生认真阅读、细细阅读，一定是要先把文章内容读懂，在此基础上重点考查的题型及方法的训练指导也是不能忽视的。多关注平时阅读中自己容易出现问题的地方，及时发现并查找原因调整改进。
作文首先要认真审题，写作时要扣题、切题，避免一篇文章走天下，出什么题目都拿过来直接套一套，生硬死板。写作是考生真情实感的流露，学生要多观察留意生活，将生活素材转化为写作素材，从而表现出中学生的成长。其次，文章的书写尤为重要，也应该引起考生的高度重视。
数学：回归课本 适当地练习
经过前面两轮的复习，同学们对中考有了一定的理解与认识，最后的冲刺阶段，如何提高时间效率和提升复习质量对每一个学生来说都十分重要，数学是大部分学生头疼的科目，但也是现阶段最容易提高分数的科目，关于数学三轮复习给出以下几点建议：
回归课本，基础知识掌握牢固。对常用公式、定义、定理，要熟练，做到张口就来，对于主要解题方法和主要题型的答题步骤要熟记在心。
要适当练题，通过做题，弄明白这道题背后运用的公式定理、同类型题目的做题思路，学会举一反三，不仅能提高复习效率，还能更好掌握知识点，认真对待错题，因为这些错题是你提升分数的关键，对于易错的知识点，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题，一定要把这部分知识学通、学透，减少失分。
模拟训练，全方位适应中考。模拟训练关键是选好模拟试题，要符合中考要求，结合中考数学试卷的结构特点和命题趋势，选择真正具有模拟性的模拟试题。同学们可以把近几年的中考试题重新做一遍，让家长或老师给自己打分，看看自己能得多少分，同时，也要摸索中考试题特点，找这些年中考试题的差别、共性、联系、趋势、方向、规律，从而自己划分出中考的重点、难点、热点，以便掌握自身的复习水平。
字迹的清晰度、书写的规范度、试卷的整洁度会在一定程度上影响阅卷老师的心情，因此，平时练习时就要养成规范的习惯，这样中考时才可以保持试卷整洁。同时，答题速度也是对考生的一个考验，要学会答题的方法先易、后难，千万不能钻到一道题里浪费时间。
英语：有计划性地翻阅和回顾
中考英语最后阶段的复习，首先还是要对课本上的内容每天有计划性地翻阅和回顾，在保证单词过关的基础上，注意课本中的细节。中考是有一定基础性的，体现在一是覆盖面，整张试卷覆盖课本主要的知识点和微技能;二是难度，因为基础性并不意味着简单，很多来源于书本的题目常常会让学生丢分，所以在复习课本时，可以关注书本上一些小细节，比如Grammer讲解后的相关练习，Integrated skills在听力练习完成后的短文填空以及Study skills练习中的段落和文章。
其次，由于中考命题是有一定的综合性和应用性的，且同时是重知识运用、重能力考查的，所以在最后复习时要持续饱有一定的阅读量，但不要随便一篇文章都拿来读，可以有选择地去读与“核心价值”相关主题的文章，比如融入中国元素、倡导健康运动理念、引导审美情趣养成、宣传践行劳动精神等相关话题的文章。
同时，建议学生们在最后阶段重做九年级上学期期末试卷以及本学期复习阶段和一模二模考试时的错题，重做错题不只是简单地更正错误答案，更重要的是促使学生的旧有思维模式发生变化。“错误能反映出学生思维的认知发展水平”。重做错题的目的是给学生一个重新组织思路的机会，使其反思自己错误的原因，改变原有的错误思维模式，提升思维认知发展水平。有的学生在平时就注重错题的积累，这个时候把错题本拿出来翻一翻、看一看是很有必要的。
书面表达在整张试卷中要占到20分，写作的总体要求是：表意全、字写好、句正确、分段写、用结构。从近几年中考英语的写作题目来看，命题人都会让学生笔头表达有话可说，话题多与地域时事相关，与学生生活相关，学生在写作时有充足的自主空间。所以我们在最后复习时，依然要注重积累素材，使学生在写作中有话可说。可以利用教材中的对话和课文等阅读材料，有意识地用自己的语言，把对话和课文的主要内容复述出来，但要注意人称、时态作相应的变化;也可以将对话和课文进行改编。既能锻炼组织篇章结构、句与句之间逻辑关系的能力，又能提高写作能力。
初中是人生的重要阶段，打好基础可以顺利考上重点高中，为考上重点大学做准备。但是初中因为面临着青春期和其它多种问题，有的孩子初中还处于懵懂状态，不知道学习为什么，对于中考、高考完全没有概念。这个时候家长就要多做一些引导和教育，让孩子充分认识到初中有多重要、学习的重要性。并且制定好详细的计划，一步一步向重点高中迈进!