英语学科共四道大题，42道小题，共150分。
具体试卷结构如下：
题类 | 题号 | 题型 | 题量 | 分值 |
客观题 | 一 | 单项选择 | 15 | 30 |
二 | 完形填空 | 10 | 30 | |
三 | 阅读理解 | 15 | 60 | |
主观题 | 四 | 书面表达 | 2 | 30  |
英语学科
一、考试目标与要求
英语学科考试内容及范围以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》为依据，考试旨在通过对词汇、语法功能、阅读理解、书面表达等方面的测试，较全面地考证考生语言综合运用能力。同时在了解、理解、掌握及运用等方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。
（一）语言知识
要求考生掌握中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）阶段的语言知识，要求词汇量为2000左右。
（二）语言运用
要求考生在掌握语言基础知识的同时，具备一定的综合运用语言的能力；能阅读和有效运用有关社会、经济、文化、科技、生活等方面的文献，以满足学生未来职业生涯发展的要求；能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达，文章基本思路清晰，无语法错误。
二、考试内容与要求
（一）语言知识
1.词汇
要求考生掌握并能运用中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块）一、二册中的常用词汇、习惯用语及固定搭配的用法。
2.语法
要求考生掌握及正确运用语法项目表（附录）中的内容。
3.交际用语
要求考生掌握基本交际用语，正确运用于不同语境中。
常见的交际用语：
（1）问候与道别（2）引荐与介绍（3）感谢与道歉（4）预约与邀请
（5）祝愿与祝贺（6）求助与提供帮助（7）赞同与反对（8）接受与拒绝
（9）问路（10）劝告与建议（11)打电话（12）购物用语（13）谈论天气（14）就医（15）点餐（16）谈论健康生活方式（17）面试。
（二）语言运用
1.阅读理解
（1）能理解作者的意图、观点和态度。
（2）能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息。
（3）要求考生掌握基本阅读技巧，能读懂难度相当于所学参考教材课文难度的材料，能读懂供中职学生阅读的关于一般性话题的简短文段，并能从中获取相关信息。
常见的话题项目表：
（1）个人与家庭（2）兴趣与爱好（3）学校生活（4）工作（职业、
求职）（5）日常生活（6）饮食与健康（7）休闲娱乐（8）居住环境（9）科学技术（10）节日与习俗（11）出行（旅游、交通、问路、预定）。
2.英文写作
（1）能写出结构完整、合乎语法的句子。
（2）能按提示语写出简单的应用文，如通知、申请、请假条、简介、留言条、电子邮件、个人履历、活动计划等，要求能写出50个词左右的应用文。
附录
语法项目表
1.词法
（1）名词：可数名词和不可数名词，名词的单复数形式，名词的所有格。
（2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。
（3）数词：基数词、序数词。
（4）冠词：定冠词、不定冠词。
（5）介词：累计所学介词和介词短语。
（6）连词：累计所学连词。
（7）形容词：累计所学形容词并掌握形容词的比较级和最高级的构成及比较方法。
（8）副词：累计所学副词并掌握副词的比较级和最高级的构成及比较方法。
（9）动词：
①动词的种类：及物动词、不及物动词、连系动词、助动词和情态动词。
②动词的形式：不定式、分词、动名词。
③动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时。
④动词的被动语态：动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态。
要求：
A.了解英语词汇的分类方法及意义。
B.掌握各类词的基本用法及含义。
C.掌握介词的不同搭配方式及意义。
D.掌握形容词、副词的比较级和最高级的构成及比较方法。
E.了解动词种类的区别及意义。
F.掌握动词不同形式的构成及用法。
G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。
H.掌握非谓语动词一般式的主动式在句中的句法作用。
2.句法
（1）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（2）句子成分：主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。
（3）主谓一致关系。
（4）简单句。
（5）并列句。
（6）复合句：①宾语从句；②定语从句；③状语从句；④主语从句；⑤表语从句。
（7）省略句、倒装句、强调句。
要求：
A.了解句子的分类方法、结构，掌握正确使用、变换句子的方法。
B.了解句子的组成结构和句子成分的表达方法，准确分析句子成分。
C.掌握主谓一致关系。
D.了解简单句、并列句的组成结构及区别，正确使用这两类句子。
E.了解复合句的结构、各种从句的结构，注意引导词的使用方法；能准确区别含有不同从句的复合句