中专学校有没有前途?同学们只要好好学习，上中专一样有前途。第一，同学们在中专可以学到一门专业技能，毕业之后可以直接走向工作岗位。第二，根据国家政策，中专毕业的同学可以继续参加升学考试上大专、考本科。单从这两点来说，中专在就业上和学历文凭上对同学们来说都很有优势。下面小编给同学们介绍几所黔西南地区的中专学校给大家参考。
望谟县中等职业学校系望谟县人民政府主办、县教育局主管的中等职业学校。学校兴办于1983年，原命名为“望谟县民族职业技术学校”，1990年更名为“望谟县民族职业高级中学”，同时成立了“望谟县职业培训中心”，2013年再次更名为“望谟县中等职业学校”。学校兴办至今，先后开设了林学、医学(士)、农学、果蔬、畜牧兽医、财会、制糖、建筑、水电、机电、计算机、电子技术应用、电工、电焊、家电维修、药学、护理、酒店管理、厨师、汽车驾驶与维修、民族服装与服饰等十几个长期短期专业班，为望谟县的经济社会开展输入了大量的技术人员和管理人才。学校有一支精诚团结、乐于贡献、精明强干的教员及管理干部队伍，内设校办公室、教务、政教、总务、招就、电教、家长学校、工会、团委等处室。学校现教职工90人，其中在册教员59人，借调5人，外聘教员5人，后勤人员21人，高级职称教员7人，中级职称教员10人;双师型教员8人。学校现有20个教学班817人。成人教育学生1618多人。校园占空中积33300平方米，建筑面积11080平方米。学校兴办三十多年来，一直坚持“以效劳为目标、以就业为导向、把需求就业的人培育成为就业需求的人”的办学理念，立足“先做人，再成才，后胜利”的育人思想，采取学历教育与短期培训相分离，着力培育“有职业道德、懂专业技艺、能自食其力的高素质劳动者”，为社会培育了大批各类中等专业人才和短期培训学员，散布在望谟、苏州、上海、深圳、广东等地就业，学生就业率达90%以上。学校为广阔初高中毕业生和社会有志青年构建了升学就业成才的立交桥。为了扩展办学效益，学校先后与贵州民族大学、深圳市光明成校、贵州省电子工业学校、贵阳女子职校、贵阳交通学校等停止对口帮扶。处理一些专业因师资缺乏、设备欠缺的而学生无法继续就读的实践问题。
安龙县职业技术学校创办于1986年，是安龙县一所中等职业技术学校;是安龙县职业教育培训中心，承担着全县的各种职业技能培训。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学方针，以培养学生“有知识、懂技术、能创业”为己任。2005年12月被州安监局批准为安全生产四级培训机构。2007年以来，先后与省内外部分中等职业学校开展联合办学。开设有计算机应用技术、计算机网络技术、电子技术、机械加工技术、旅游服务与管理等17个专业。2008年批准成为中央电大安龙工作站。学校现有在职教职工22人，县政府正招聘专业教师40人，在校学生1022人。现有电大本、专科学员466人。学校开设了模具制造技术、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、美容美体、 电子商务、旅游服务与管理等专业。
贵州省兴仁县民族职业技术学校，建于1992年，是一所集中职教育、技能培训、成人专本科教育为一体的综合性民族职业技术学校。学校经过二十年来的探索与创新，2000年被评为省级重点职高，2005年评为国家级重点中等职业学校，2010年列为省级财政支持建设示范性项目中等职业学校。学校占地面积1575亩，其中：现教学区40亩，校外尖山现代农业示范园区1200亩，陆关工业园区省级示范职校建设项目新校区335亩。开设有汽车运用与维修、电子技术应用、农村医学、护理、计算机应用、服装设计与工艺、木制工艺品加工及木工机械、学前教育等8个中职专业，并建有专业配套的实训场所(室)32个，实训设施设备达1000多万元，固定资产3600万元。现有教职工153人，专业教师101人,中、高级职称91人。中职学生2983人，电大远程开放教育学生1340人，每年承担各级各类培训500余人。形成了以中职为主体，成人教育、培训为支撑的“一体两翼”办学格局。学校坚持“围绕产业办专业，结合就业联企业，联好企业促就业”的思路，积极探索“校校、校企、校地”联合办学模式，针对学校专业特色，先后与宁波北仑职高、贵州交通职院、贵州轻工职院、贵州建设学校、兴义民族师范学院、黔西南州职院、黔西南州方圆驾驶学校、宁波怡人玩具有限公司达成联合办学协议。在学生就业方面，先后与宁波怡人玩具有限公司、江苏阳光集团、宁波申洲针织(衢州)有限公司、宁波恒远制衣、比亚迪汽车集团、宁波恒迪奥迪4S店、兴义蓝吉骐汽车服务有限公司、贵州顶效开发区旭辉汽车销售服务有限公司、兴仁县工业园区新兴企业等签订了学生实习就业协议，拓宽了办学渠道，扩大了学生实习就业空间。
小编总结 #p#分页标题#e#前途是掌握在自己手里的。不论同学们是上高中还是上中专，如果不努力学习，在哪都一样，关键是要自己付出努力。不要在该努力的时候选择了安逸。
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贵州哪有公办铁路学校
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