师资力量
截至2020年10月，学院教职工人数为843人，其中专任教师550人，校内兼课教师80人，校外兼职教师53人，校外兼课教师71人。专任教师中，具有硕士研究生及以上学历的教师146人，较2016-2017学年增加了59人，所占比例为26.55%；具有本科学历的教师392人，所占比例为71.27%；具有专科学历的教师12人，所占比例为2.18%。具有高级职称的教师119人，较2016-2017学年增加了25人，所占比例为21.64%；具有中级职称的教师250人，所占比例为45.45%；具有初级职称的教师77人，所占比例为14.00%；无职称的教师104人，所占比例为18.91%；“双师”素质型的教师173人，有云南省级教学团队1个，云南省示范性技能大师工作室3个。
云南省级教学团队：机械制造及自动化专业团队（2012年）
云南省示范性技能大师工作室：云南省马薇艺术大师工作室、云南省冯建林烹饪大师工作室、云南省赵东陶艺大师工作室
学院有各类教师442人，其中专任教师372人，专任教师中具有研究生学历教师比例占16.6%，具有副高以上职称教师占17.2%，双师素质教师比例占33.8%。具有副高职称以上的教师 64人，占专任教师人数比例17.2%。中级职称教师82人，初级职称教师达178人。专任教师中具有研究生以上学历教师62 人，占专任教师人数比例16.6%。具有本科学历教师292人，大专及以下学历教师18人。
“专家治校、名师执教”是学院一贯的办学思想。学院领导都是专家型、学者型的人才，都从事高等教育教学工作20多年，具有丰富的教育教学水平和管理经验，具备成熟的办学能力。学院重视教师队伍的建设，采取自主培养、对外引进等有效措施和方法，依靠灵活的办学机制广聘教学经验丰富、知识更新快、应用能力强的人才，着力打造双师型教师队伍。同时依托名牌高校和科研院所的教师资源组建专、兼职教师队伍，保证学院教学和学科建设的高水准、高质量。
学院秉承“修德 志学 强能 致用”的校训，积极探索以提高学生素质为根本，强化能力为目标的人才培养模式。学院高度重视毕业生就业工作，实行订单式培养，毕业生素质过硬，动手能力强，就业渠道广，市场供不应求，就业率达96%以上，为云南省乃至全国培养了一大批具有良好职业道德、技能过硬的应用型人才。学院先后荣获“中国高等教育优秀学校”、云南省“优秀普通高等学校”、“云南省特色骨干高等职业院校”、“省级文明学校”建设单位等荣誉，受到社会的广泛赞誉。
云南经贸外事职业学院招生章程
学院名称：云南经贸外事职业学院
办学理念：学院坚持社会主义的办学方向，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高等职业教育方针，坚持“修德志学，强能致用”的教育理念，培养适应建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力强、具有创业精神、良好职业道德的应用型专门人才。学院积极探索“以提高素质为根本，以强化能力为目标，面向市场设置专业，面向岗位开发课程，理论教学与岗位实训相结合”的人才培养模式。
学院有各类教师442人，其中专任教师372人，专任教师中具有研究生学历教师比例占16.6%，具有副高以上职称教师占17.2%，双师素质教师比例占33.8%。具有副高职称以上的教师 64人，占专任教师人数比例17.2%。中级职称教师82人，初级职称教师达178人。专任教师中具有研究生以上学历教师62 人，占专任教师人数比例16.6%。具有本科学历教师292人，大专及以下学历教师18人。
“专家治校、名师执教”是学院一贯的办学思想。学院领导都是专家型、学者型的人才，都从事高等教育教学工作20多年，具有丰富的教育教学水平和管理经验，具备成熟的办学能力。学院重视教师队伍的建设，采取自主培养、对外引进等有效措施和方法，依靠灵活的办学机制广聘教学经验丰富、知识更新快、应用能力强的人才，着力打造双师型教师队伍。同时依托名牌高校和科研院所的教师资源组建专、兼职教师队伍，保证学院教学和学科建设的高水准、高质量。
学院秉承“修德 志学 强能 致用”的校训，积极探索以提高学生素质为根本，强化能力为目标的人才培养模式。学院高度重视毕业生就业工作，实行订单式培养，毕业生素质过硬，动手能力强，就业渠道广，市场供不应求，就业率达96%以上，为云南省乃至全国培养了一大批具有良好职业道德、技能过硬的应用型人才。学院先后荣获“中国高等教育优秀学校”、云南省“优秀普通高等学校”、“云南省特色骨干高等职业院校”、“省级文明学校”建设单位等荣誉，受到社会的广泛赞誉。
云南经贸外事职业学院招生章程
学院名称：云南经贸外事职业学院
办学理念：学院坚持社会主义的办学方向，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高等职业教育方针，坚持“修德志学，强能致用”的教育理念，培养适应建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力强、具有创业精神、良好职业道德的应用型专门人才。学院积极探索“以提高素质为根本，以强化能力为目标，面向市场设置专业，面向岗位开发课程，理论教学与岗位实训相结合”的人才培养模式。