实行民主管理，充分体现民主原则。1992年，学校召开第一届教职工代表大会，理顺学校教职工参与学校民主管理的渠道和方式，针对学校一些重大问题，充分发挥教职工参政议政、民主当家、科学决策的作用。教代会讨论并审议学校房改方案，讨论通过学校“三制”改革方案等，针对师生反映的问题，工会、教代会与各位领导共同研究，及时解决。
学生会在处室领导指导下开展工作，在发挥自治、引导学生自我教育、自我管理方面收到良好效果。教代会、学生会尊重和支持学校领导行使职权，监督学校各级领导工作，教育教职工和学生遵守规章制度，以主人翁的精神完成各项工作。
学校重视常规管理，从校园建设到教学活动，从年初计划到年末总结，从学校校历到各处室计划、班主任工作计划等均有明确要求和详尽的文字记载。到2009年为止，全校共制定30多个岗位职责，并严格按学校规章制度对各岗位工作进行考核。
学校曾于1991——2006年在招生覆盖县的16所小学建立实习基地，每年由实习指导教师带队到各校实习1个月，其中本校附近有固定实习学校4所。
学校坚持面向农村、面向山区的办学思想，一贯强调学生毕业要下得去，留得住，做得好，扎根农村小学。坚持德、智、体、美、劳五育并重。在教学中，为适应九年义务教育和小学深化改革的需要，按照教育部颁发的《三年制中等师范学校课程计划》要求，不但开全必修课和选修课科目，而且结合学校实际和小学教育教学需要，增开一些选修科目、课外活动和专题讲座。在课外活动的设备中，开设小学教具制作、鼓号队、气象小组、食用菌栽培等20多个项目，实行统一管理和考评，列人教学计划，规定普师生在校三年至少参加3科（次）以上的活动课。促成学生知识、能力、素质的全面提高。