一、外抓市场，内调结构
临沂电力学校是以就业为导向的教育，培养的是在一线生产、建设、管理、服务的技术应用型人才，要遵循市场经济规律和大自然“物竞天择”、“优胜劣汰”的法则，不符合市场的需要终究会被无情地淘汰出局。这就要求临沂电力学校从市场的需要出发，临沂电力学校以就业为导向，外抓市场，内调结构，优化人才培养模式。外抓市场就是要正确把握政策导向，利用临沂电力学校在整个社会大教育体系中处于“适应型”教育的位置，主动宣传技工教育及职业技能鉴定，实行就业准入制度的深远意义；宣传临沂电力学校是专门培养实用型中高级技术工人的学校。内调结构就是要合理设置专业，适应现代就业需求。
第一，要打破旧的教学模式，建立理论与实践相结合、工艺与操作训练相结合、教学实习与生产实习相结合、一专多能的新模式。
第二，临沂电力学校在教学内容上要主动适应劳动力市场的多变性，培养一专多能的复合型人才。为此必须改革现有教学内容，培养新型的知识型、应用型的技术工人。
第三，要加强“双师型”师资队伍的建设。充分利用师资资源，加快引进高层次、高学历的中青年教师，加强师资队伍的培训，逐步改善师资队伍的结构，加强对教师的进修与培训、考核、职称聘评、课堂教学质量、科研等进行科学规范的管理，鼓励教师不断提高业务和学术水平，力争建立一支素质优良，结构合理，专兼结合，特色鲜明，相对稳定的师资队伍，为培养一专多能的实用技术工人提供人才支撑。二、加强实训，无缝对接
临沂电力学校将实践性很强的应用技术理论课与实验、实训和实践融为一体，切实进行理论联系实际的教学，从而调动学生的学习主动性，达到培养技术应用型人才的目的。加大实验实训课程比重，强化学生实战训练，提高学生的实际操作水平；瞄准市场缺口，专业设置跟着未来的市场转，与行业、企业紧密联合，采取“订单式”培养模式，让学生一进校门就与企业零距离接触；企业可与学校建立对口的实训基地，尤其是一些外资企业，这对高级工掌握与企业同步的技术水平至关重要。临沂电力学校根据各个用人单位的需要调整课程，进一步细化专业，对口培养技术型人才，了解先进技术的发展动态，缩短“磨合期”；学校也可以聘请企业工程技术人员担任兼职教师，这也是技工教育走可持续发展道路的必要保证。
三、强化指导，宽口就业
临沂电力学校要开设就业指导课，为学生就业提供良好的指导和服务。引导学生进行科学的职业定位，具备良好的择业心理。随着社会经济的发展，新兴行业、职业不断涌现，市场对劳动力的需求呈现出多元化、多层次的特点，那种原先认为只有专业对口就业才算就业的观念显然已经过时。要大力提倡毕业生转变就业观念，在就业时不唯专业对口，在允许的范围内宽口径就业。要培养学生吃苦耐劳的精神，形成比较稳固的专业思想，提高上岗适应性和动手操作能力，能不断调整自己，跟上新技术发展的步伐，为未来就业做好准备。要教育学生?适当降低就业期望值，主动适应市场对人才的需求，找准自己的位置，不可好高骛远，不要只想着一步到位，把找到第一份工作当做积累经验、学习业务技能、建立良好人际关系的过程。要密切企业和学校的联系，架通用工单位和毕业生之间的信息桥梁，向毕业生和社会传递劳动力供求信息，千方百计提高毕业生的就业率。要把创业培训作为临沂电力学校教育的新趋向，跳出原有的思维定式，不仅培训就业的人，而且培训能创造就业机会的人。临沂电力学校通过这种教育，使从业人员获得创业所需的意识和能力，促使他们去当老板，去创造新的工作岗位。