众所周知，老师是辛勤的园丁，为我国未来的花朵添水施肥。可见老师对于我们来说是非常重要的，不过近一件事情却让我们对教师行业有所担忧。那么这件事情是什么呢？接下来，小编就带大家看一看。
低分的背后，折射出的是职高教师招聘难，而招聘教师难也正凸显了职教春风远未“绿”职校。在上世纪九十年代前后，国家就高度重视职业教育，为职业教育吹来了第一股春风。“十二五”期间，国家出台了一系列发展职业教育的重大举措，这些举措被誉为第二股职教春风。在如今的“十三五”期间，国家又明确提出了加快发展现代职业教育的举措，这是第三股职教春风。职教春风阵阵吹，可效果如何呢？现如今，职教春风依然未能“绿”职校。
一、教师难招
台州地处沿海省份，属职业教育办得早、办得好的地方，在这样的地方竟也存在招聘教师难的问题。黄岩职高一位负责老师说：“像今年，我们还通过教育局进行人事考试，想招‘热菜’和‘物联网’等专业的老师，结果这两个专业的报考者一个都没有，因此不得不取消相关的招聘计划。”该负责老师还说，一般招聘老师，学历要求本科起步。职高的专业课老师实在难招，所以招聘时将学历要求降低到大专文凭即可。但即便这样也经常是“振臂一呼，无人应答”。东部地区招聘教师难，中西部就可想而知了。
二、教师待遇低
教师为什么难招呢？关键是待遇低。黄岩职高一位负责老师说：造成专业课老师难招的原因，主要是因为这些有经验的技术人员在社会上比较吃香。与职高老师相比，他们在外面能挣到更多的钱。台州黄岩如此，其他地方也大体差不多。比如我所在的中部一县级市，职高教师相比其他行业，收入有较大差距，就是与市里的普高教师相比，也相距较大。同一科目教师一年的总收入，职高的可能仅为普通高中的一半左右。待遇如此差，怎能吸引高校毕业生，更不用说优秀的高校毕业生了。
三、招生难
以我所在的市为例，我市是人口大市，每年有初中毕业生近万人，可职高学校每年招了多少学生呢？一般四五百人。招这四五百人，还需政府的强力扶持。如没有政府的扶持，可能仅能招上两百来人。
四、教师没有成就感
职高的学生大多是普高筛选剩下的，这些学生中的大多数不单成绩差，而且行为习惯也不好。要教育好这些学生，教师要花费大量的精力。很多时候，教师即便费心、费力，也难以教好他们。这时，教师往往会有一种挫败感，而不是催人奋进的成就感。
职教春风阵阵吹，春风如何“绿”职校？
其次，职业教育要办出自己的特色。职业教育要在“职业”二字上下功夫，开设特色、精品的专业课程，要让学生通过专业学习习得一技之长，为未来的职业生涯打下坚实的基础，而不能以学文化课为主，与普高学生比成绩。
再次，吸引较优秀的学生来职校就读。职高如能办出自己的特色，就势必会产生较好的社会反响，从而赢得学生及学生家长的认可。这样，就可有效地解决招生难的问题。
职高的问题既在政府，更在职高自身。职教春风阵阵吹，本应早已“绿”职校，还没有被春风吹“绿”的职高，不妨找找自身的原因，趁春风正劲，迎风而上，努力办出让社会、家长、学生满意的学校。