由于项目实战是在学生已经掌握了必备的基础知识与操作后而模拟真实的工作任务，因此，整个教学过程应该具有完全的开放性。具体来说，可按以下步骤进行：资讯→计划→实施→展示→评价→实用。
第一，资讯：让学生走进社会，进行网站需求的调查，在调查过程中寻找具有一定的应用价值的网站项目，按小组确定网站的主题。如校园网、化妆品宣传网等。有人会说，这已经超出了鲁中中等专业学校生预期的工作岗位要求，但笔者认为，虽然鲁中中等专业学校生就业时主要进行技术操作而非设计，但要让学生明确这是一个合格网站制作人员的基本素质和能力，所以也应该在教学中适度地体现。
第二，计划：学生讨论确定主题网站色调、级层、页数、功能模块等。在此过程中，可参考各种教材和教参，并制订初步计划书。同时，根据本小组成员的特长进行分工。
第三，实施：学生确定各自在小组内的分工及小组成员间合作形式后，按照拟订方案进入具体的网站制作。
第四，展示：网站制作结束前，经过教师核准验收后，可以宣布整个项目工作结束。小组要向教师及同学展示自己的网站，并进行作品答辩。以团队形式完成作品的，分模块展示，这会更加促进学生的团队意识。
第五，评价：学生在完成网站制作后，可进行网站的自评、互评及教师综评。这个过程可以与成果展示同时进行。在此基础上，让学生对作品进行修改。
第六，实用：在有条件的情况下鼓励学生将自己的作品提交应用，根据市场的接纳度和反馈信息，找出设计与制作过程中的优势与不足。
2．鲁中中等专业学校按职业岗位需求分工，进行强化训练
经过对市场的网站设计与制作公司的调研，以及各工作岗位的需求分析，我们了解到，网站的设计与制作主要分为三个环节：第一，利用photoshop等软件进行美工设计与制作；第二，使用dreamweaver等软件进行网站的搭建；第三，根据网站的功能运用asp、sql等，完成后台的开发。因此，教师在项目实战过程中，要特别注重对这三个方面进行训练，可以按小组分工对学生进行岗位归类，然后有计划地进行知识技能的再深化。这样，也可避免部分学生畏难而不参与团队项目的可能性。
3．鲁中中等专业学校的教师应不断提高自己的综合运用能力和实践能力。
在条件成熟的情况下，好能进入网站制作公司学习和兼职工作一段时间，这样，才能有效地提升自己的教学水平。
总之，项目实战是动态网页设计与制作的模拟演练，具有非常重要的地位和作用，鲁中中等专业学校的教师在教学过程中一定要明确自己的角色，冲破传统的学科教学模式，立足市场需求，充分发挥学生的自主性，在教学实践中不断地创新和探索。