贵阳幼师专业学校教育怎样样?为了本次顶峰论坛的专业性和权威性，我们特邀国度教育部门行政指导、国内知名幼教专家学者、北京师范大学教授、幼儿园管理专家、台湾童话森林课程体系研发团队就相关议题作精彩报告，为广阔幼教工作者提供一个普遍交流及分享经历的良好平台。
在顶峰论坛行将开幕之际，我们将为大家持续报道有关参会专家的分享课题。今天贵阳幼师专业学校的小编向大家引见的论坛专家——张燕教授的教研进程与教育观念。
如今的学生并不想被“教”，而是想在多样化的学习环境中考虑、参与并创新。幼师专业学校，智亚国际学院抓住每个机遇广纳各国贤士，他们愿意分享参与各种学习活动的途径，并努力于引领学问经济的前沿以为将来开展做准备。智亚国际学院的教师们不只仅是教授学问，他们倾听，鼓励并应战。
同时，根据幼儿园教育与国学教育结合推出了八大教育体系，让国学幼儿园园长培训内容更加具体，全面。1、幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系)2、团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系)3、家长主动转介绍系统(家长工作体系)4、多样化国学课程系统(国学课程体系)5、环境创设系统(招生环境创设系统6、轻松免备课教学教研系统(教学教研体系)7、大型活动标本策划系统(品牌活动策划)
课题会上，课题组成员将本课题已有的研究成果和下一步的研究计划进行了详细汇报，也提出了课题实施中的困惑以及目前面临的困境。张校长针对课题具体方案，围绕“课题意义”、“课题背景”、“课题研究思路”、“课题研究内容与实践的有效结合”等方面提出本课题未来发展的方向，并提出了几点要求和建议：一是本课题研究要站在理论的高度对0-3岁早期教育、幼师专业学校，早教教师素养等进行界定;二是研究思路要清晰，从教师素养或现状问题的维度提出教师素养提升的策略;三是研究方法要先进，不仅仅局限于经验的总结与提升，要从全国，甚至全球的视角探索出早教师资的培育理念、标准和途径。