有人说，毕业生就业是高职院校的生命线。如何保障较高的就业率和较好的就业质量呢？记者日前从泰安海星电脑学院了解到，该学院“校企合一”的办学模式有效提升了毕业生的就业竞争力。
“校企合一”与“校企合作”相比有何不同？泰安海星电脑学院老师说，两者突出的不同之处在于，“校企合一”中的企业是指由海星集团自建的企业，它强调根据专业上企业，即企业的建设围绕教学展开，做到教学与生产的 “无缝”衔接，因此学院在安排学生顶岗实训、实习就业时具有更多的主动性和先天优势；“校企合作”则多是学院与校外企业的合作，在这种合作关系中，学院的地位往往相对被动。“海星集团根据专业需要，配套建立了电脑环境装饰艺术设计、动漫制作等多个企业，有效保证了学生专业知识和实践能力的同步提高。”他说。
有了“校企合一”的先天优势，学生进行“工学交替”的频度就很高，且是长久性的；“校企合作”中的联动关系则是短期、阶段性的，受限较多。
“校企合一”也强力保证了“大轮换”和“小轮换”的有序运行，泰安海星电脑学院老师告诉我们，所谓“大轮换”是指学生按照学期、季度或月份在不同企业或大部门间进行轮换实训；“小轮换”是指学生在每个“大轮换”期间，在同一企业当中的不同岗位上进行短周期的轮换。
“校企合一”为学生就业打下了坚实基础，而泰安海星电脑学院的专职就业系统相当于为学生就业加了一道“保险杠”。