山东鲁州电力技工学校办学优势有哪些？山东鲁州电力技工学校（临沂电力工程技术教育学校）是临沂地区一所全日制职业技能培训学校，学校建设规模以及学校办学环境都非常优秀，非常适合学生学习和生活，同时该校办学特色非常显著，今天小编就带大家一起去了解一下吧！
一、教育模式特色
1、一个目标：把学生培养成企业所需要的“人财”
2、两个计划：“教育计划”塑造人格；“教学计划”培养能力
3、三个体系：教学管理体系、学务管理体系、就业服务体系
4、四项原则：
产品开发原则：以专业发展为基础、以市场需求为导向、以岗位要求为标准、以高薪就业为目标
教学指导原则：案例驱动——树立目标、讲到心动——激发目标、忙到不动——被动变主动、角色变动——学生变职业人
课堂授课原则：深奥问題通俗化、抽象问题具体化、复杂问题简单化、教学过程实训化
学生管理原则：以教育引导和激励为主,以制度约束为辅
5、五种方式：课堂教学、课后辅导,学生自习阶段实习、岗前实习
6、六大措施：
四项教学质量控制措施：日常教学检查、教学效果测评，三级听课制度、精进接力制度；
两项学生管理措施：以“两线四区”为基础的由内而外的“疏”一教育引导、表彰奖助,以及由外而内的“堵”一一量化积分、制度約束
7、七置保障：综合素质三项能力,资格证书、学历证书、企业拓展、就业指导、跟踪服务
8、八方满意：学生、家长、用人单位、教职员工、股东、行业、主管部门、社会
二、管理特色
通过学习和践行学校文化，成为合格学校人；学习和践行传统文化，成为合格社会人；学习和践行职场文化，成为合格职业人；学习和践行军队文化，成为优秀职业人。并落实到“和谐文明校园创建”,“习惯性养成”,“感恩教育”等一系列活动中去，形成正确的人生观、世界观、价值观，继承和发扬优秀的传统文化,积淀文化软实力，传承军人优秀品质。
三、教学特色
学校是一家实行“滚动式”教学模式的典范。所谓“滚动式”教学指的是学生入学时先学习理论课，然后由学校统一安排学生到企业进行教学实践。学生在教学实践过程中，由学校派出教师进行实地管理教学，真正的让学生能够学到技术。学校通过“滚动式”教学,让学生能够理论和实践相结合，做到既懂理论又会操作，既有理论知识，又有实际技能。这是山东省职业类院校中率先实行。
四、授课特色
学校打破传统的“填鸭式教学”方式，独创五步教学法,以案例分析着手，让学生参与进课堂教学过程，激发学生的学习兴趣。
独创“五步教学法”：
1、案例分析：教室组织学生对实际应用案例进行分析讨论，激发学生学习兴趣。
2、知识讲授：在案例分析基础上，自然过渡到课堂内容的教授上，形成与学生的“共鸣“。
3、课堂练习：在完成知识教投后，教师指导学生完成“模仿”的过程，学生获得成就感。
4、知识扩充：在课堂教学完成后，教师布置自学内容，提升学生学习能力。
5、课后练习：进一步提升学生成就感，即自我价值的实现，教师安排学生自主设计创作。
五、就业特色
1、学历教育+技能教育+素质教育=高薪就业
2、订单式培养解决学生及家长后顾之忧
3、校企合作专业共建锻造高技能人才
4、入校签订《就业协议书》，保证学生对口就业
5、完善的就业服务体系，保证学生毕业后的可持续发展