11月18日，2021年中国技能大赛——第二届全国智能制造应用技术技能大赛在山东省济南市舜耕国际会展中心落下帷幕。本次大赛旨在弘扬工匠精神、对接世赛标准、打造智造精品。
今年，山东省在本次大赛中取得了可喜的成绩~
一举拿下四个一等奖！
（职工组）
曹先锋
万猛
张仁普
中国重型汽车集团有限公司
（教师组）
冯可铮
张成凤
李举
山东技师学院
（学生组）
范尊伟
刘铭扬
董福通
山东劳动职业技术学院
切削加工智能制造单元生产与管控赛项↓
（教师组）
万礼超
臧 雪
吴盛平
山东技师学院
特别表彰
去年，在2017中国技能大赛——全国智能制造应用技术技能大赛中，山东技师学院学生团队在安装与调试项目中夺冠，拿下首个全国智能制造大赛的开门红。
掰着手指头数一数
去年山东取得1个一等奖！
今年山东取得4个一等奖！
总成绩位居全国前列！
尤其是山东技师学院今年又创新高
一举拿下两个一等奖！
表现尤为突出！
赶紧为他们鼓掌~
山东技师学院获奖团队合影
智能制造大赛比什么？
山东技师学院智能制造学院副院长程厚强介绍——
比赛原理实际就是在生产中把“肢体”和“脑袋”通过网络结合到一起，通过数据处理有效的协调工业生产，“肢体”即工业生产机器，“脑袋”即自动控制系统。自动控制系统让生产机器有了灵魂，网络和机器人在二者之间起协调作用。
在比赛中，选手需要对机器人、PLC系统、数控机床进行编程，实现一个小型智能制造生产线。即由机器人将物料搬运到指定位置，再由数控机床对物料进行加工，整个过程完全依靠PLC自动控制，无需人工插手干预。
mes系统相当于感官，可以对整个智能生产线‘下单’。PLC相当于大脑，接收指令后控制机器人和数控机床运动。
“今年比赛难度较去年有所增加。”曹先锋说，即便是第一次参加智能制造大赛，但他们对去年的规则了如指掌。“去年mes系统提供通讯框架，而今年需要自己写底程序，重新给mes编程，实现通信、下单的指令。”
三位选手从9月底接到比赛通知，不足一个半月，经历了市赛、省赛、国赛的层层比拼，终拿下安装与调试（职工组）一等奖。
领队石小锐介绍，如今，中国重汽已完全实现自动化生产，能够代表中国智能制造整个汽车行业的生产水平。三位选手均来自生产一线。曹先锋是PLC设备维护工程师；万猛是现场应用工程师，负责机器人等设备的应用与维护；张仁普是现场高级技师，负责数控设备的操作和编程。
有意思的是，在单位里，即便完全是智能化机器从事一线生产，但员工的传统操作手艺却要“更上一层楼”。
“机加工生产线90%以上的设备都是德国进口，维护精度更高，为了节约成本和时间，需要员工自行维护设备。万猛、曹先锋要承担高精尖设备的技术维修，张仁普、万猛也要具备数控机床操作技能。”石小锐说。
短时间内参赛就取得好成绩，选手的配合至关重要。之前是个人在比赛中单打独斗，如今要完成生产线上的一整套操作，三人必须时时配合。“大脑”控制“肢体”运动，如何让肢体听话呢？这就类似于“母语”和“外语”，要给“肢体”听得懂的指令。例如，PLC要与机器人有交互，接到“订单”后，PLC系统对机器人发送“1”，机器人对PLC系统反馈“2”，然后机器人开始运动。
闭幕式由中国机械工业联合会教育培训部主任陈晓明主持，大赛专家组组长黄麟教授作了大赛技术点评，总裁判长滕宏春教授宣布了决赛成绩，中国机械工业联合会教育培训部副主任房志凯、中华全国总工会劳动和经济工作部技术协作与创新处处长杜文甫宣读了冠军选手单位、优秀教练、优秀组织奖、优秀裁判员、优秀合作企业及突出贡献单位获奖名单。
据悉，本次大赛共有30支参赛队90名选手荣获一等奖，有85支参赛队255名选手荣获二等奖，有32支参赛队96名选手荣获三等奖，有16支参赛队48名选手荣获优胜奖。
为了表彰在本次大赛中取得优异成绩的选手，按照有关文件规定，大赛将产生60名“全国技术能手”，有6名企业职工选手可在次年度由所在地按程序优先推荐“全国五一劳动奖章”评选，345名选手将晋升职业资格。
闭幕式上对获一等奖、冠军选手单位、优秀教练、突出贡献奖、优秀组织奖、优秀裁判员、优秀合作企业等荣誉的个人和集体进行了颁奖。人力资源和社会保障部职业能力建设司副巡视员刘新昌作了总结讲话并宣布大赛圆满闭幕。
人力资源和社会保障部、中华全国总工会、中国机械工业联合会共同举办第二届全国智能制造应用技术技能大赛，是联手推进机械工业转型升级的有效举措，也共同为广大技术技能人才搭建了一个展示才华、切磋技艺、交流学习的平台。大赛历时近三个月，分省级选拔赛和总决赛两个阶段进行，经过层层选拔，共有来自全国27个省级赛区的196支参赛队伍、588名选手进入总决赛。大赛设“切削加工智能制造单元安装与调试”和“切削加工智能制造单元生产与管控”两个赛项，每个赛项分职工组、教师组和学生组三个组别。
通过此次大赛，将使全社会、特别是广大青年了解智能制造，引导青年钻研智能制造技术、树立技能成才理念；同时，促进在全社会营造学习技能人才、尊重技能人才、争当技能人才的良好社会氛围。