办学理念是学校之“魂”，是学校之“神”，是学校之“力”，也是学校的标志。太平洋技工学校的办学理念是“依法治校，科学管理，以市场为导向，以就业为根本，以技能为核心，以特色创品牌，以质量促发展。”自改革开放以来，我国经济社会迅猛发展，不仅亟需高层次的研究型人才，更亟需应用型、实用型、复合型的高技能人才。高技能人才的孵化器主要是技工院校，但我国的技工教育仍处于被社会瞧不起的“低级教育”或“劣级教育”状态中，因为招收的学生都是考不取高中或大学的学生，培养的还是单一的基层的技术工人，而不是具有充分发展空间的技能人才。其根本原因就是技工院校沿用陈旧的办学理念，育人不到位。“学校规模越大越好、学生越多越好”的认识和实践已被我国技工教育的实践证明都是错误的。职业教育已经不能靠规模取胜了，只能靠人才培养质量取胜。要办成企业满意、学生满意、家长满意、政府满意、社会满意的学校，关键是要培养出值得企业满意、信赖和赞美的高质量的技能人才。学生的需要和动机、兴趣和爱好、人生观和价值观、理想和信念、智慧和才能、性格和气质都要向健康的方向发展。太平洋技工学校立志把学生当作服务对象，把关注、关心、关爱学生当作应尽的责任和义务，做到进来一个、培养一个、成才一个，让学生拥有健全的人格、高尚的思想品德和职业核心能力走向社会，尽显高技能人才的活力和风范，实现高技能人才的人生价值。
学校拥有一支作风严谨、教学经验丰富、责任心强，具有较高的理论水平、实践教学能力和理论研究能力的教师队伍。以高质量的教学适应社会的需要。老师不仅注重传授一门技艺，而且更注重传授职业核心能力，即有良好的职业行为能力；有善解人意的交往合作能力；有科学的解决生产实践中出现的技术难点和问题的方法能力；有较高的心理承受能力。学校非常重视学生综合素质的培养，既注重专业基础知识教育，又注重专业基本技能训练，致力于提高学生创新能力、动手能力、社会实践能力。为适应社会经济发展对人才的需求，学校提高了办学层次，与大学接轨，学生经考核，可直升大专班，让学生读技校也能圆大学梦！这也意味着毕业生在拿到职业资格等级证的同时，还可以获得专科或本科的学历文凭，使得技校毕业生可以和普通高校毕业生争取同样的就业和发展机会。学校培养的是集知识、技术和人格于一体的技能人才，他们拥有职业后劲和发展空间，不仅在企业，抑或在其它行业也能大展才智，而且也能适应21世纪的经济社会发展的趋势和潮流。
适应人才需求,创新办学理念,“不求大，但求好”努力把太平洋技工学校真正办成现代技工的摇篮。
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