陋习一：老师的目光比教鞭还厉害
有时老师的目光比教鞭还厉害，让孩子感到很“寒冷”。有学生指出：当我做了错事，老师喊“过来”时，目光就非常“寒冷”；当老师在忙碌的时候，他们的目光就会很不耐烦。
陋习二：爱把孩子小秘密拿来开涮
爱打听，甚至爱把孩子的秘密拿来开涮，使孩子觉得隐私得不到保护。有学生指出：“不知道老师怎么会晓得我们班上这么多八卦，比如这个同学对那个同学有好感……你们知道可以，讲出来就不好了。”
陋习三：不爱“课间休息”
不爱“课间休息”的老师，会像牧羊人一样，追逐视线范围里的“小羊”，令学生感觉失去自由。学生坦言，个别老师关注过度，“怕我们疯跑，怕我们摔跤，甚至我们在讨论什么，也要听一听……我们欢迎你加入我们的讨论，但我们也需要有些小隐私、小自由。”
陋习四：不使用“讲故事的舞台”
不好好使用“讲故事的舞台”，只会照本宣科，使学生上课时觉得很枯燥乏味。学生呼吁老师把照本宣科的事情交给学生，把“讲故事的舞台”留给自己，多告诉学生课文外的背景和故事吧。
陋习五：老师爱“变脸”
面对好同学和差同学，老师会“变脸”。班干部问问题，老师总是非常温柔；差生问问题时，老师就“多云转阴”，甚至“打雷”：“这个问题，我不是上课说过了么……你耳朵到哪里去了？”我们周围的确会出现上述那一幕。老师，请别再“变脸”啦！
陋习六：不讲“实话”，爱“摆噱头”
不讲“实话”，爱“摆噱头”，明明有功课，却说没作业。学生回忆道：每次老师说“今天没作业”时，我们一点儿都不兴奋，因为后还是会变出一大堆功课。背书、背单词、听磁带、找素材……老师口中的“没作业”只是指“没有笔头作业”而已。老师，请以后讲“实话”，不要“摆噱头”。
陋习七：说话展现“阴柔美”
上课时，展现有气无力的“阴柔美”，听得学生耳朵发酸。学生感叹道：“我们的老师有时大概太累了，说话有气无力的，有的男老师上课时也这样……这样的‘阴柔美’，实在是吃不消啊。”
陋习八：老拿其他班来和自己班比
老拿其他班来和自己班比，有伤孩子自信心。学生的心里话是：“老师，请别拿我们和其他班来比较，其实，我们都是好孩子！再说，所有的比赛总有落后者。”
陋习九：喜欢拖课
喜欢拖课，会使得学生连上厕所的时间都没有了。有些学生已经是大孩子了，当然不好意思为了上厕所而举手，只能憋着……拖课是老毛病了，希望爱拖课的老师，从此要为他人着想。
陋习十：说本地话
爱说本地话的老师，让外地来的学生和外籍学生不堪忍受。一名初二的外地学生金熙昌说：“我觉得老师总是爱说本地话。虽然我来这里已经5年了，但还是不太能听懂本地话，这让我很痛苦。”