根据廊坊华航航空学校自身情况探索多元化的校个合作人才培养模式“校企合作、人工学结合”人才培养模式是高职教育的必然之路，行业办学的航空专业院校在校个合作力而比较占优势，行业支持的力度较大，可以与民航个业建立比较深层次的合作关系，很多新设航空服务专业的普通院校因为对种种原因苦于找到民航服务企业合作方，这就需要根据高职院校自身情况探索多元化的校企合作人才培养模式可以利用地域力而的有利条件，与地方性航空服务企业签订‘双招式”合作办学协议;或与有行业背景的中介机构建立合作，借助其行业优势，尽快打破制约校个合作的瓶颈
对于没有行业背景的院校想找到合适的合作伙伴，就得凭借自身优势和特色，挖掘学生潜力，塑造形象、打造品牌，引起企业的关注和青睐。比如说组织学生参加人型赛事，通过这此活动既能锻炼学生又能起到古传学校的目的以廊坊华航航空学校为例，作为旅游职业院校，我院在礼仪教学、服务理念教学力而经验比较富，为我们培养航空服务专业的学生奖定了良好基础。
培养“双师型”教师，夯实校个合作的基础依靠深厚的校企合作关系，鼓励专、兼职教师双向交流和挂职锻炼，以提高教师的专业能力，缩短教师的成长期。一方面，鼓励教师到个业顶岗学习、挂职锻炼寒暑假时间正是客运高峰期，院力可以想办法作工作安排教师去机场、航空公司锻炼，适当地给老师一些薪酬，或者象国外机场那样以义工的身份进入，以期加强与行业企业之间的联系，增加教师的实践经验激励教师专研业务，通过实践提高科研能力另外鼓励、支持教师外出学习、培训，获取职业资格证书。另方面，培训企业兼职教师，建立有效的激励机制专门办班培训个业兼职教师，提高教学设计能力建立兼职教师库，对入库的兼职教师每年给付定酬金，对承担教学仟务的老师发给定的课时费定期组织专兼职教师听课交流活动，加强双方的联系互相取长补短。