信息工程系经过多年的发展和积淀，拥有一支学历高、结构优、素质好、能力强的师资队伍。现有专兼职教师42人，其中博士、硕士29人，副教授8人，讲师18人。多名教师承担了省、市和院级科研、教改课题，出版教材十余部。
信息工程系已建有“动漫实训基地”、“图形图像制作实验室”、“软件技术实训室”、“网络模拟实验室”等多个实验实训室。同时广泛开展校企合作，在四川华迪信息技术有限公司、成都颠峰软件、易极天成系统集成有限公司、江苏无锡亿唐动画公司、北京启明星辰动画公司、泸州移动、自贡电信等企业建立了稳定的实习与就业基地。
信息工程系办学紧扣市场，通过“校企合作、工学结合”，建立了“高素质+高技能+权威证书”的人才培养模式，提升了学生的专业技能和岗位适应能力。与“珠三角”、“长三角”及“成渝经济区”的it类企业及人才市场建立了广泛、深入的合作关系，学生就业形势良好，就业率达到98%以上。
动漫设计与制作
■□培养目标：培养熟练掌握二、三维动画制作、影视合成、产品造型、卡通设计等动漫制作技术，同时又具备广告和艺术设计相关技能的应用型专业人才。学生可获得maya国际动画师、acaa平面设计师、网络设计师、flash动画师、视频编辑师等证书。
■□专业特色：建有功能完善的动漫实训基地，与北京启明星辰卡通动画公司等企业合作，为学生提供真实项目的实训，提升岗位技能。
■□主干课程：动画基本原理、动画速写、动漫角色设计、动漫场景设计、动画原画设计、maya、photoshop、affter effects、网络媒体设计、后期特效等。
■□就业方向：动画公司、游戏开发公司、影视传媒公司、企事业宣传设计部门、广告装饰行业、媒体、出版社等。
图形图像制作
■□培养目标：培养具备良好的绘画表达能力，能够熟练运用图形软件、熟悉制作环境的广告与包装设计、多媒体网页设计、影视动画制作等的复合型、技能型人才。学生可获得室内设计师、acaa平面设计师、网络设计师、商业插画师、电子出版师等证书。
■□专业特色：师资力量强大，设计氛围浓厚，采用设计与制作相结合、艺术与技术相结合的教学模式。拥有配置高档绘画板的图形工作站实训室，与广告公司、设计公司、电视台等紧密合作，为学生实习实训提供了有力保障。
■□主干课程：平面构成、色彩构成、photoshop、illustrator、coreldraw、autocad、网络媒体设计、广告设计、版式设计、广告创意与策划。
■□就业方向：平面及包装制作、多媒体制作、广告装饰行业、专业网页制作。
软件技术
■□培养目标：培养掌握软件项目开发方法和实践技能，精通.net和java开发技术、软件测试技术、网络游戏与手机游戏开发技术，具有团队协作能力的高等技术应用型专门人才。
■□专业特色：师资力量雄厚，专任教师中有在读博士2名，硕士12名；所学知识为当前主流技术，核心课程来自于微软、sun等国际著名it企业；双证制培养模式和案例式、项目化教学模式，注重动手能力培养，实现教学与就业直接接轨。
■□主干课程：c#程序设计、大型数据库、动态web技术、java程序设计、servlet/jsp、java ee、软件测试、手机游戏开发、网络游戏客户端及服务器端编程、软件测试技术、综合应用开发项目实训。
#p#分页标题#e#■□就业方向：软件企业程序编码员、软件设计师、企事业单位数据库系统管理员、软件运行维护人员、软件产品销售人员、网络游戏与手机游戏程序员等。
计算机应用技术
■□培养目标：培养掌握网络设计、施工、管理、维护等专业技能，能适应生产、经营、管理和服务第一线的高技能应用型人才。
■□专业特色：师资力量雄厚，教育历史悠久。教学模式注重案例化和工程化，以计算机技术和网络技术为基础，突出网络工程技术和网络安全技术的培养，学生具有专业技能+专业证书的双项保证，就业率达100%。
■□主干课程：计算机网络技术、网络架构的实现与管理、网络安全技术与防范、tcp/ip协议、数据库技术、网络互联设备、windows server2003配置与管理等。
■□就业方向：网络系统设计与施工技术员、网络安全防范技术员、网络管理与维护人员、网络设备销售与技术支持人员等。
信息安全技术
■□培养目标：针对网络环境下的信息安全应用技术，培养具备信息安全理论素养，具有设计、维护、运行和管理安全的网络和应用系统的信息安全领域的高级专业人才。
■□专业特色：本专业作为一个新兴专业，具有广阔的发展前景，毕业生在政府、企事业单位、金融部门等重要机构的计算机病毒防范、黑客入侵防御、网络及数据安全保护等方面发挥重要作用。
■□主干课程：网络安全与病毒防范、应用密码技术、黑客攻击与防范、网络安全设计、网页制作、网络安全的实现与管理、入侵检测技术等。
■□就业方向：各企事业单位、政府机构的网络中心管理与维护；银行、证券、保险单位的信息安全维护与管理；电子商务网络公司的信息安全软件开发与维护等。