常州中专学校可以学什么


在2021年毕业考试即将到来之际,很多同学和家长在选择学校和专业的时候都遇到了许多的问题。今天,小编整理了一些关于今天话题和升学的一些相关资料供大家参考:职高开设:语文、数学、英语和专业课,在学习基本文化知识的基础上,专业课程以实训实操为主,更加强调技术技能的培养,学习方式灵活多样,学生的动手实践能力更强,对于动手操作能力强的孩子更适合。普通高中重点培养知识学术型人才,职业高中重点培养技术技能型人才。,接下来详细了解以下,小编为大家整理的详细内容:

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学校位于常州市区国家级高新技术开发区(新北区新桥镇),学校占地面积实际建设规模面积330多亩,一期建筑面积13万平方米。校园建筑别致优美,富有现代气息,设施一流,设备投入6000多万元,在全省职教界独领风骚。现有在校生5000余人,可容纳住宿生4000余人。专职全职教职工350人,学校拥有优秀的老师群体,有全国和省市优秀老师、省职业教育领军人物、市级学科带头人、中青年骨干老师、讲授能手、教坛新秀、骨干“双师型”老师以及硕士129人,副教授等高级职称老师93人,专任老师本科学历达98%以上,学校常年还有多名外教担任讲授任务。

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学校建有省内一流、全国领先的旅游管理讲授工厂、商贸与物流讲授工厂、创意信息讲授工厂、图文信息中心。学校设旅游管理系、应用外语系、经济贸易系、创意信息系、综合基础部五个系部,开班设置(具备招生资格)二十多个分支专业。学校根据“高起点、高标准、现代化、有特色”的总体要求,进一步整合常州市区职业教育优势和资源,以先进的职业教育理念为引领,全面推进学校名师、品牌专业、数字化校园、国际化办学、学校文化建设五大工程建设,进一步丰富学校发展内涵,努力在全省乃至全国职业教育界发挥骨干作用、示范作用和辐射作用。

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江苏常州会计学校是江苏省财政厅在苏南地区唯一的一所国家级重点中专校。学校坐落在常州市西南牛塘文教区,毗邻312国道,学校占地面积实际建设规模面积7万平方米,建筑面积4万多平方米,在校生1600多人。学校老师队伍结构合理,整体素质优良。现有专职全职教职工150多人,其中具有高级职称的17人、中级职称36人,有40名老师已读完或在读研究生进修班科目,有1名老师获全国优秀老师称号。学校于1995年度率先在全省中专校中聘请外籍英语老师执教英语,至今已连续聘请5位。

目前学校开班设置(具备招生资格)现代会计、会计电算化、营销与广告策划、计算机信息管理、计算机应用、电子商务、涉外财务会计、会计与文秘、会计与营销等10多个专业。其中3 2高职高专专业有会计电算化、涉外财务会计、电子设备、计算机应用等。学校先后获得了"省、市德育先进学校"、"省自考助学先进单位"、"市级文明单位"、"常州市市级模范学校"等光荣称号。学校先后被指定点为"全国计算机等级考试考点"、"省NIT讲授试点单位"、"省计算机英语应用能力考试考点"、"省会计上岗证和会计电算化合格证的考点"、"南师大BEC考试考点"。

学校学校占地面积实际建设规模6公顷,建筑面积3.6万平方米。现有在校同学3776 人;教职1204人,其中专兼职老师123人,具有高、中级职称的老师60余人。学校拥有讲授楼、图书馆、实验楼、运动场等齐全的讲授设施及办公楼、同学宿舍、饭厅、浴室等完备的后勤服务设施,建有理化、建材、土工等实验室、实习工厂、建筑规化设计室,实验条件完备,同时为适应教育现代化的要求,学校还开班设置(具备招生资格)了闭路电视系统,建有语音室、微机室、音频无线电外语播音台,并正在筹备建设校园微机网络工程和电视演播厅。图书馆藏书6 万册。

学校坚持以提高教育质量为本,在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人上下工夫,一方面与常州建设委员会的各专业对口单位签约建立实习基地,另一方面利用本校下属的建筑公司和设计室,为同学提供现场实习、参与设计的条件。

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学校还十分注重讲授与社会服务相结合,积极发挥自身优势,培养同学动手能力。城镇规划专业的同学同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证设计真题真做,先后为全省十多个市、县的近160个乡、镇、村编制规划方案,所有完成的规划设计项目均通过当地市、县管理部门组织的论证。这一做法,不但培养了同学的动手能力,也确立了他们走向社会、服务社会的信心;不但为学校赢得了荣誉,也取得了显著的社会效益和经济效益。

以前以为坚持就是永不动摇,现在才明白,坚持是犹豫着、退缩着、心猿意马着,但还在继续往前走,不开口,没有人知道你想要什么;不去做,任何想法都只在脑海里游泳;不迈出脚步,永远找不到你前进的方向。其实你很强,只是懒惰帮了你倒忙。

社会的竞争力越来越强烈,很多的行业都存在着人才的短缺,可学校培养的人才又是满天飞,社会与学校之间就存在了巨大的鸿沟,想要避免毕业后没有好工作,你在学校的时候就要去了解下社会的动态,把自己缺少的技能自学好,这样才能够有更大的平台实现更大的梦想。

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