在教育教学中，有两种积极性必需调动，一种是校领导调动老师的工作积极性；一种是教师调动学生的学习积极性。如果这两种积极性都被调动起来了，没有办不好的教育，没有办不好的临沂永佳服装进修学校。从而使职业院校走出困境
临沂永佳服装进修学校主体中一个是教师教，一个是学生学，两者是密不可分的。一堂课的好坏要看教师是否能够控制好课堂，并使学生在课堂上能有所收获。调动学生的学习积极性无疑是教师能够将自己的成果好的展示给学生。并让学生学会如何去学，而不是一味地传授知识。职业院校的学生已经走出了应试教育的条框，学生有了更多的自由和选择。但在一个相对宽松的学习氛围中，如何让学生能够自觉学习，才是职业院校老师和学生所要思考的。
1.调动学生学习积极性。
（1）教师要根据学生基础进行教学。职业院校学生的文化素质水平参差不齐，教师要根据班上学生的实际情况进行备学生、备教材这样才能进行有效教学。并在教学中带入情感与价值观，使学生不仅有学习兴趣，学习责任，更重要的是在课堂上学习生活态度，求实的科学态度、宽容的人生态度。在调查中，发现很多学生因为喜欢一个老师而对其老师的课渐渐感兴趣，从而使学生由被动学习变为主动学习。
（2）临沂永佳服装进修学校要在适当的时候开设就业指导。现在工作很难找，要想找到满意的工作就更难了。临沂永佳服装进修学校应在学习期间给学生一定的就业指导，使其在踏入社会的时候不至于和理想差距太大。
（3）加强动手能力的培养。现在职业院校一般都是培养社会所需要的技术人才。动手能力必须过硬，才能在快的时间内适应工作。
只有这样才能实现教育的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的实现，才能更好地调动学生的学习积极性。
2.调动教师工作的积极性。有人研究发现，计时工资的职工动用20%～30%的能力就能完成规定的工作量，如果受到充分激励就可以发挥出80%～90%的能力。就是说通过激励人的积极性行为可提高50%～60%的能力。可见，人的智慧创造力就像埋在地下的矿藏一样，通过科学激励策略可以不断开发人的潜能。满足教师的正当需要，从根本上发挥教师的工作积极性。
“一个好校长就有一个好临沂永佳服装进修学校”每一个制度制定得合不合理，是不是以人为本，领导的决策决定了教师的积极性。以下是从教师的物质、精神两方面进行激励的一点探讨。
（1）物质方面，尽量为教师着想，让教师无后顾之忧。马斯洛需要层次理论认为：人类有五个层次的需要，按先后次序可以分为五个等级，即生理需要，安全需要，归属和爱的需要，自尊需要，自我实现需要。各层次的关系表现为：这五种需要像阶梯一样由低到高；一个层次的需要相对地满足了，就会向高一层次发展。需要是同人的活动联系在一起的，需要是个积极性的源泉，是人的活动的基本动力，了解教师的需求，关心教师生活，想教师所想，帮助教师处理好家庭问题。如赡养老人、小孩上学等。让教师、能安心做好教育教学工作。同时，注重物质激励与精神激励的并重和奖励的公平公正性。在制定奖励机制时可以让师生员工参与临沂永佳服装进修学校的制度制定，一旦制定就必须严格执行，做到有情的制度无情的管理。给予教师主人翁的归属感。
（2）精神推动，让教师挖掘自身的潜力。教师劳动具有高智商和创造性的特点，这种劳动需要的不是气力，而是激情。应对教师不断加强教育，培养他们的敬业奉献精神，帮助他们树立高远志向的同时，在临沂永佳服装进修学校范围内实施各种有效的精神奖励，把诸如评选先进、表彰、提职、晋级等，与教师的工作业绩挂钩。主张：在褒贬时以褒为主，在奖罚时以奖为主，既要善于培育平等、公正的竞争机制，又要创建一个谦逊、互尊、坦诚的民主、和谐、友善的文化氛围。因此，在管理中，有的临沂永佳服装进修学校制定了各种管理制度和教师惩奖制度，在实施时临沂永佳服装进修学校应通过家长、学生、临沂永佳服装进修学校同事共同评价，定期评选出临沂永佳服装进修学校师德标兵的典型，并在每学年的教师节上进行表彰奖励。
#p#分页标题#e#（3）引入竞争机制。竞争是社会前进的动力，校长应善于将竞争机制引入内部管理，从而激发教师的内在动力和自身素质的提高。把竞争机制引入临沂永佳服装进修学校人事管理制度，采用层层聘用制，使不认真工作、不钻研业务的教师产生一种危机感，营造一种既有压力又富有挑战性的相互促进的情景和气氛，激发教师积极向上的活力和干劲。实行岗位责任制是因为教师教书育人工作有全面性，要担负起为祖国社会主义现代化建设培养合格接班人的时代重任，明确职责更有利于教师积极性的发挥和临沂永佳服装进修学校的发展。
（4）重视教师文化建设，提供教师相互交流的平台。建立教师聊天室，给教师提供阅读、交流、谈心、休闲的空间；通过各种集体文化活动，如教师集体体育锻炼、歌舞晚会，教师家庭大聚会，临沂永佳服装进修学校领导到教师家家访等，促进教师与教师之间、教师与临沂永佳服装进修学校领导之间的友好交往，增进教师团队的凝聚力。
临沂永佳服装进修学校培养人才素质，直接关系到院校的生存和发展，在临沂永佳服装进修学校教学管理中，有两种积极性必需调动：一种是校领导调动老师的工作积极性，另一种是教师调动学生的学习积极性，如果没有一支优秀的教师队伍，临沂永佳服装进修学校的任何势力都不会持久；如果没有一批优秀的学生，临沂永佳服装进修学校的发展也只能是一个人在使力。因此，调动师生的积极性才能更好的培养出高素质人才。