王扬南表示，全国教育大会指出，职业教育要不断提升服务经济社会发展的能力，为建设现代化经济体系，实现高更高质量更充分的就业作出新贡献。这是新时代对职业教育的发展提出的新要求。同时，新使命对职业院校教师提出了新要求，新赛事对教师的教学能力业提出了新的要求。教师要主动适应信息化人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，“因此，从今年起，教育部将全国职业院校信息化教学大赛调整为职业院校教学能力比赛，纳入全国职业院校技能大赛赛事体系。”王扬南说。
高——实行新赛事高质量
一是立德树人要求高，王扬南说，今年的比赛特别要求评审重点要关注课堂教学要承载力德树人的根本任务。要求广大教师在教学活动过程中，要注重加强思想理想信念教育，培育社会主义核心价值观，能够有机地融入思想政治职业素养，信息素养和工匠精神等育人元素。另外，落实规范标准高。今年的比赛方案进一步关注课堂教学原生态，避免竞赛活动与日常教学两张皮。同时，王扬南指出，大赛还体现了赛事组织水平高和各地参赛热情高的特点。31个省区市及新疆生产建设兵团举办的省级比赛作品共有16306件，参赛教师达到35828人。
“特别是济南职业学院，济南电子机械工程学校，一如既往地提供了高质量的赛事服务，受到了一致的好评。”王扬南说。
实——推动课堂革命见实效
例如，中职组《美丽中国，共建共享》课堂教学案例，培养了环境监测技术专业学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，在专业目标中建设美丽中国，在实际生活中践行绿色生活方式。
深——促进能力提升再深化
“比赛是目前教育部举办的的一个全国性的教师比赛，办好比赛责任重大，要充分发挥好竞赛对教师教学能力提升和人才培养质量提升的引导价值和推进作用”，王扬南说。