今天早上，我在门口接孩子，我和往常一样把孩子接过来交给引导员老师，并把接送卡发给家长。可是8点15分了，我班英君小朋友还没有来，我握着手中的接送卡，眼巴巴地望着校门口的通道，正焦急等待时，只见英君的妈妈领着英君过来了，但是英君好像往后拖着身体不愿往前来，妈妈就使劲地往门口拉着拽着：“快走，老师都等急了，听到没有?快!”
看到此景，我赶紧跑过去，英君妈妈对我说：“老师，不好意思，让您久等了，这孩子不听话，就是不愿来。”我惊奇地问：“君君，怎么了?小朋友们都在等着我们呢!”英君看到我边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我赶忙蹲下身，搂过来，一边给她擦泪，一边说：“君君，听话，君君是听话的孩子了。给老师说说，你为什么不想来?”刚擦去的眼泪，又在君君脸上挂上了，她撅着小嘴说：“老师，你是不是不喜欢我了?”我一愣：“没有啊，老师很喜欢你啊?”“那为什么昨天我举手几次你都没让我回答问题呢?你却让萌萌、佳佳他们回答?”
哦原来是因为这个，昨天讲故事时，我看到佳佳、萌萌等几个小朋友不专心，故意提问了他们几个问题。当时君君确实是多次举着小手，我也考虑过是否提她，心里认为君君肯定能够回答出来，但为了唤起佳佳等孩子的注意力，也就没有提问君君。没想到喜欢表现的君君却在心里有了“一丝的伤感”，认为老师不喜欢她了。
究其原委后，我连忙道歉：“孩子，是老师错了，因为我看到佳佳、萌萌等小朋友啊没有我们君君乖啊，就提问他们，来让他们听话啊，老师心里没有不喜欢你啊!下次，老师一定会再像以前提问君君，好不好?”
听到了我的道歉，懂事的孩子到是有点羞涩了，那脸蛋真的就像六月的天，说变就变啊，羞涩地露出了笑容，还在我的脸上轻轻地亲了一口，临进校园时君君又不放心地说道：“老师，说话算话啊!”于是，我伸出手指和她齐声说道：“拉钩上吊，一百年不能变!”
君君终于高高兴兴地进去了，我心里轻松一下，但这件事对我的感触很大，童心如花，不染纤尘!对孩子我们不能应付，更不能疏忽。不管什么情况下，多小的事，都要认真对待，都要留心孩子的表现和心理需求。哪怕是一个平常的抚摸，一个微笑的眼神，一句表扬赞美的话语，都可能影响一个孩子一天甚至一生的心情。
教育就是纯洁心灵的塑造，美好情感的熏陶，才智能力的培养，这就需要我们教师，尤其是幼儿教师悉心呵护，爱心体贴、专心工作、精心培育!教师是孩子的楷模，粗心的过错，也要勇于道歉，你惹哭了，你也要引笑。
童心如花，不染纤尘;笔刻岁月，爱意情深;痴心培育，几缕柔情;动了师情，暖了童心。