成都市幼师学校哪家好，我们选择一家幼师学校学校那就是选择一家幼儿的教学模式，从中我们能深切的体会学校是否能使我们更好的教导孩子，那么我们需要哪些类型特色才能做到这些呢，下面就让我们来了解一下学校机构的特点吧!
特色1、互动式上课方式：结合孩子的性格和心理特征，运用孩子喜欢的互动式教育方法，采用各种科学的互动教学：情景模拟、角色扮演、团队合作、活动策划、故事分享、团队研讨等灵活多变的教学模式，启迪孩子的智慧，激发孩子的想象力，培养孩子动手能力、活动策划能力、逻辑思维能力、领导力、组织力、团队配合能力等;
特色2、课堂录像：每节课，每个孩子都有机会上舞台节目表演和活动分享，锻炼孩子自信心，舞台表演能力，主持节目的能力，公众演讲能力。
特色3、小班教学：以不同团队方式的小班化教学，让每个孩子有更多机会得到锻炼和老师个性化的照顾。
特色4、问题回答：每个课程，老师有趣的提问，让每个孩子都有机会展现自己的思维和想象力，积分孩子的学习兴趣和良好的学习习惯得到锻炼。
特色5、科学实验：孩子动手的科学实验，让孩子动手能力、注意力、手眼协调力都得到很好的锻炼。
特色6、个性化教学：以孩子为本大家教育方针，入学前为每个孩子进行九个维度的能力、性格、习惯等分析，并制定有效的成长计划，保障每个孩子的学习效果和快乐健康的成长。
培养目标
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
主干课程
教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业前景
目前成都市处在与婴幼儿生育高峰期，这样的情形是幼儿园幼师的短缺性质问题又一次扩大，而很多的婴幼儿家长也担心幼师不够没办法照顾到自己的孩子，从2007年颁布的儿童入园率要达到百分之80;到2008年我国的儿童入园率才叨叨百分之47，这个数字是跟国家所要求的并不相符和，有幼教的专家也指出，我国幼儿园短缺，是与幼师的短缺有一定相连关系。知道2011年现有资源只是满足了一半幼儿入园，有就是刚刚达到百分之80的需求，所以幼师的缺口一直都是存在的~