中国的教育不是学以致用，形成的不是专业能力而是知识架子。中国的人才应用也完全是抓阄式的，学电子的搞销售，学销售的做营业员，学医的摆烟摊，各种乱象。不管你有多大专业能耐，没有权势的人来坐靠山，实干再多也白搭，真本事不重要，讨好权钱关键。
通识教育的本质是拓宽个人的知识范围和发展基础，更加注重思想方面的教育。从人才分类的角度来看，我们讲通识教育通常是相对于技术和应用方面的教育。我们提倡通识教育，是希望培养的学生应该具有更宽广的知识和更加活跃的思想，而不是技术性的训练。至于对个人成才和成功的作用则取决于我们对成才和成功的定义。什么是人才，怎样才算成功呢？如果这个问题不能达成一致，那对通识教育的作用也不好评价。但一般来说，加强通识教育可以给学生比较大的事业发展和调整的空间。
医学专业，曾经被人们看作是神圣的专业；做医生，也曾是多顶尖学生向往的职业。但是，在当下，面对复杂的医患关系，面对急功近利的成才环境，很多高中生在选择专业时对医学望而却步或者刻意回避，这引起了医学界人士的担心和焦虑——如果没有一流的人才选择读医学，未来谁给人们看病？医学院召唤着优秀、懂“爱”的学生共同参与到人类健康事业的恒久发展中来。
济宁医学院是山东省普通本科高等学校，创建于1952年，占地总面积2072.8亩，现有济宁和日照两个校区。学校现有15个教学院部系，学校的临床医学专业、预防医学专业为国家级高等学校特色专业，医学免疫学被评为国家级精品课程。学校现有行为医学、神经生物学、心脏疾病诊疗、职业卫生与环境医学、行为与健康等省级重点实验室和人文社科研究基地。学校与美国孟菲斯大学合作举办护理专业教育国际合作项目，有国际合作实验室、山东省行为医学研究所、神经生物学研究所、肿瘤病理研究所等28个研究机构。
济宁医学院十分重视对外交流与合作，长期以来我校与美国麻省医药学院、瑞典卡罗林斯卡医学院、台湾慈济大学医学院等10多所国家和地区的高等学校、医院和科研单位建立了长期合作关系。在教学、科研、医疗、师资培养等各个方面进行了卓有成效的合作和交流。学校定期选送部分本科生和研究生出国学习或联合培养。
济宁医学院日照校区是济宁医学院的两大校区之一，贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、择优录取”的原则，面向全国22个省、市招生，有计划招收部分美国、日本、尼泊尔、巴基斯坦等国家或地区留学生。