教师的质量能够体现学校的教学质量，每一个教师都代表着学校的形象。教育者是必须具备教育智慧的，要让学生信服，就必须做一个有品位的教师。那么，怎么样的教师才能够称得上是一名有品位的教师呢？就让山东兖矿技师学院为大家详细介绍一下吧。
有品位的教师应该包括本书中习惯之二指出的“做一名阳光的教师”，什么是阳光教师，那些充满青春活力，充满朝气，拥有创新精神，敢拼敢闯，拥有属于自己的教育方式和教育思想的教师就是阳光教师。而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单地“复制”和“粘贴”，这样的教育•是很难培养出具有创新精神的学生的。
近，山东兖矿技师学院分别听了陈蔷华老师的数学课和傅裕老师的英语课，这两节都是随堂课，而且都是一人听课。独自享用完这两顿精神大餐后，真是让人久久回味，难以忘怀。
陈蔷华老师的数学课，清新优雅，细腻严谨且轻松愉快，从概念阐述，逻辑推理到结论得出，老师借助多媒体直观画面引领学生曲径通幽般的走进知识奥妙中，自行解题和感悟。老师组织者、促进者和参与者的角色转换恰到好处。不仅如此，她还注重学生学习习惯的养成。比如作业的书写格式、完成要求、订正办法等，每个细节都考虑的格外细心、周密、科学、规范。
傅裕老师的英语课，充满青春活力，具有创新意识。且结构丰满厚实，节奏起伏跌宕。丰富多彩的活动和形式各样的读写练习，充分调动了学生学习的积极性。通过师生互动、生生互动，使每一位学生的英语听说能力得到了锻炼和提高。难然可贵的是在学生现场订正课堂作业这个环节中，傅老师能及时鼓励有错的学生勇于面对错误，找出错误的原因，帮助他们克服困难。
综上所述，两位老师的课个性鲜明，充满睿智，品位不俗，虽然是随堂课，却不亚于参加竞赛的优质课。这是实力的展示，它折射出她们的高度敬业精神、善于思考、勤于学习、勇于开拓创新的良好风范。她们之所以气质不凡、富有魅力，也与她们平时注重习惯养成是分不开的。
山东兖矿技师学院受到了启发之后，也将尽力把学院的老师培养成这样有品位的老师，不仅学院的教学质量上去了，而且能够让学生真正受益，让他们爱学习、想学习、渴望学习。如果你是正在选择学校的学生，可以考虑到山东兖矿技师学院来学习哦！