圣诞、新年、春节即将接踵而至，“该给老师送点什么礼物呢”，这又成为让不少家长为难的问题。日前，教育部下发《关于切实加强教育系统廉洁自律和厉行节约工作的通知》，首次明文规定：“各地各校不准收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证或其他财物”。
此规定一出，绝大多数家长拍手叫好，认为有助于让“送礼风”降温；但业内人士也提出质疑，指出应出台实施细则并建立监管机制，否则规定恐成为一纸空文。
A规定 教育部提“八不准”
眼下，年节将至，教育部首次明确提出“八不准”要求，引起社会各界广泛关注。其中受关注的是，教育部第一次明文规定，“各地各校不准收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证或其他财物。”
“八不准”具体包括：不准用公款搞相互送礼、相互宴请、游山玩水、出国（境）旅游和进行高消费娱乐活动，也不得接受其他单位和个人邀请的高消费娱乐活动。不准到高级宾馆举办茶话会、联欢会等节日庆典和拜年活动；严禁以任何名义发放贵重礼品和纪念品。不准巧立名目突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物；严格控制年终各项检查评比达标表彰活动，削减不必要的开支。不准以各种名义向下属单位转嫁、摊派和报销费用。不准违反规定收受和赠送与行使职权有关系的单位和个人（包括上、下级单位和个人）的礼品、礼金、干股、有价证券和支付凭证。不准违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或兼职取酬，以及从事有偿中介活动。不准收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证或其他财物。不准违反规定从事有悖于教师职业道德规范的活动，也不得向学生索要或暗示索要财物。
通知同时指出，各级教育财政和审计部门要履行管理和监督职能，对顶风违纪的单位和个人要严肃查处，对情节严重、造成恶劣影响的，要坚决追究有关领导干部的责任。
B调查 禁令之下你还送不送礼
实际上，每逢年节，送礼都是很多学生家长的“负担”，不少家长坦言，如今送礼之意早不单单在“尊师”，主要的原因是怕倘若自己不送，别人都送，老师会有所偏袒。而对教师而言，个中滋味则更加“微妙”，收与不收都很尴尬。然而长此以往，当“尊师重教”与“收礼、金钱”挂钩之后，不禁让人开始担心，师德背后的公允和正义如何维系。
昨天，记者随机采访了本市几十名中小学生家长，对于这样一份节前收礼禁令，几乎所有家长都认为“非常及时、很有必要”，有利于让“送礼风”降温；但对于马上到来的年节还送不送礼这个问题，22%的家长表示“有些犹豫，看看再说”，而62%的家长表示“礼还是要送的”，仅有16%的家长表示“坚决不送”。
坚决不送
“我从没给孩子的老师送过礼，我认为老师为人师表，正人者先正己，更要两袖清风。”在事业单位做文案工作的赵静，儿子上三年级了，她没给老师送过一次礼，一直以来被身边同事认为“太过耿直”。对于教育部的收礼禁令，赵静非常赞同，也更坚定了自己的观点，“早该这样了，老师是‘人类灵魂的工程师’，担负着教育下一代的重任，应该成为抵制不正之风的表率。”
在赵静看来，和过去几十年相比，近年来老师的工资和社会地位都提高了，“教育好每个学生是老师的本职工作，如果要靠家长送礼才能让老师对孩子尽心尽力的关照，这也太悲哀了吧！”赵静说，自己有时候也会嘀咕，别的家长送礼，自己不送，儿子会不会受到“不公平待遇”，“但我还是不愿意助长这种歪风，我相信绝大多数老师还是师德高尚的，这对孩子们也是一种潜移默化的教育。”万一真赶上那种因为没送礼就对孩子不好的老师，赵静的观点是，“人这一辈子总不能一直靠送礼吧，孩子从小应该学会靠自己奋斗，就当是一种人生磨砺吧！”
还是要送
刚进12月，市民张海峰已经准备了400元的购物卡，让妻子给女儿的班主任送去了。这是女儿上学的第一个学期，赶上教师节、中秋节和新年，他们已经给班主任送了1000多元的卡了。张海峰和妻子商量，等女儿上三年级了，还要记得逢年过节给任课的数学和英语老师都准备一份礼物。
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张海峰认为，这礼还是非送不可，他的女儿胆子特别小，不爱说话，很难让老师注意到她，“我不是说不送礼老师就不管孩子，老师每天上好课就挺累了，哪有时间关注每个孩子啊，我只是想多跟老师沟通一下，请老师多注意和照顾一下我女儿，送点礼也算我对老师的感谢之情，我心里也踏实。”
对于教育部发出的收礼禁令，张海峰不以为然，“现在干什么不送礼？办个事、找工作都少不了‘表示’一下，给老师送礼没什么大不了的。”在他看来，礼尚往来已经成了人际关系的特殊润滑剂，甚至成为管用的“敲门砖”。
犹豫观望
听说教育部发出收礼禁令，原本寻思着新年、春节给孩子的老师送点礼的公司职员李欣变得有些犹豫，“送的话，怕老师不敢收，自己也尴尬；不送又怕别的家长会送，自己面子上过不去。”李欣和丈夫商量再三，终决定，再等一段时间，看看其他家长的“动静”。
“以前是看别人都送，自己也跟着送，现在明文规定老师收礼是违规行为了，而且还要追究相关领导责任，那我再送礼，不是让老师为难吗？”李欣说，以前自己逢年过节都给老师送点礼物，有时是购物卡，有时是月饼券，还有香水之类的，“当时孩子班里几乎人人都送，有时候我给老师送礼也不背着孩子，甚至和孩子商量送什么礼物好。可现在禁令都出了，我再送礼，让孩子知道对他的影响挺不好的，万一孩子问我‘明明知道是不对的事情，为什么还要做’，我怎么解释呢？”
此外，李欣觉得，收礼禁令不一定会有立竿见影的效果，“如果别人都送，我还是得送！”她说，要是能慢慢形成大家都不送礼的风气，那时候家长就不再为难了。
C质疑 收礼禁令两大缺陷
值得注意的是，采访中，绝大多数人在对收礼禁令拍手叫好的同时，更对它的可操作性和实际效果提出质疑。
“《义务教育法》中早就明确规定‘不能做有违师德的行为’‘严禁从事有偿家教’，但现实是，上有政策、下有对策。”一位从事多年教育工作的专家坦言，家长给老师送礼，就是周瑜打黄盖，一个愿打、一个愿挨。况且，哪个家长也不会明目张胆、大张旗鼓地去送礼，如果当事人都不说，那规定就成了一纸空文。
“就好像‘有偿家教’，禁了这么多年了，但还是治标不治本。”从事30多年教师工作的初三语文老师魏景泉表示，从市里到区里再到学校，各种规范师德的文件、通知发了不少，要是都按部就班地执行，根本不需要这份“禁令”。要真想刹住“送礼风”，必须建立有效的监督机制。魏景泉认为，“八不准”中提到的“高消费娱乐活动”“高级宾馆”“巧立名目突击花钱”“不必要的开支”“有悖于教师职业道德规范的活动”“情节严重”“造成恶劣影响”等词语，都缺乏具体的衡量标准，在执行过程中不具有很实在的参考价值。要让“八不准”真正达到预期目的，关键还得靠有关部门制定更多实施细则。
记者从市教委相关部门了解到，目前他们尚未接到教育部“八不准”的通知，但近年来本市一直在教育系统强调廉洁纪律的要求，教育部门将加强相关的管理和监督。