一、专业基本信息
（一）专业代码及专业名称
专业代码：630301
专业名称：药学
（二）教学类型与学历层次
教学类型：高等职业教育
学历层次：高职专科
（三）招生对象与修业年限
招生对象：高中毕业生及同等学历者
修业年限：标准学制三年，全日制
二、培养标准与要求
（一）培养目标
培养具有坚定正确的政治方向，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习中国特色社会主义理论，具有强烈的质量意识和全面为患者服务的职业意识，具有专业所需的医学理论知识，掌握药学基本知识和技能，能够运用所学知识和技能在各级医疗单位从事药品调剂、临床用药咨询工作，在药品生产企业从事药品生产、检验工作，在药品零售企业从事药品销售、管理及用药指导等工作的高端技能型人才。
（二）人才规格
1.知识要求
（1）具有一定的人文和自然科学知识；
（2）掌握一定的英语、计算机和法律基础知识；
（3）掌握专业所需的医学基础知识；
（4）掌握常用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量检验分析方法等知识；
（5）掌握药品生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；
（6）掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用等知识；
（7）掌握药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围；
（8）熟悉医药市场营销、药品质量管理与物流管理、零售服务等方面的基础知识。
2.能力要求
（1）具有依据药品相关管理规范及各项法律法规要求，并按照处方正确、独立完成药品调剂工作的能力；
（2）具有运用所学医学、药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行合理用药咨询的能力；
（3）具有根据生产工艺要求和标准操作规程完成生产任务，并做好相关生产记录的能力；
（4）具有按照质量标准完成原辅料、中间产品、成品检验，出具相关检验报告的能力；
（5）初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜索信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；
（6）初步具有根据药品相关法律法规进行药品质量管理与仓储物流管理的能力；
（7）具备灵活运用所学知识、通过查阅相关资料，解决实际问题的能力；
（8）具有对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，具备分析、归纳、总结的能力；
（9）初步具有新闻记者专业论文，填写、编写相关专业文件的能力；
（10）能够依据职业认知合理规划职业生涯，具备可持续发展能力；
（11）具备与人沟通的能力，能够从沟通中获得所信息并准确表达个人信息；
（12）具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；
（13）能够处理好人际关系，与人和谐相处。
3.职业素养
（1）具有依法从业的观念；
（2）热爱本职工作，具有强烈的质量、安全卫生意识，富有责任感；
（3）严谨细致，诚实守信，踏实工作，吃苦耐劳；
（4）能以患者为中心，主动服务，富有爱心和同情心，懂礼仪；
（5）具备良好的心态，有自信心，勇于竞争。
（三）毕业资格与要求
1.学业要求。学生在规定年限内修完规定课程，经考核（核）各科成绩合格。
2.毕业证书要求。一般证书要求：取得大学英语三级考试证书，计算机取得国家计算机一级考试证书。职业资格要求：在学期间取得医药商品购销员、药品调剂员、药物制剂工、药物检验工等职业资格证书的其中一种。
三、课程体系与课程设置
（一）课程体系
通过专业调研，分析并确定药学专业有三个职业领域：药学服务、药品生产、药品经营与管理。药学服务职业领域主要就业于医院药剂科、社会药房，在药品调剂、合理用药指导、药库管理、静脉配置等岗位从事工作，毕业后可参加的职（执）业资格考试有：全国卫生职业资格考试-药士（师）考试、全国执业药师考试。药品生产职业领域主要就业于制药企业、医院药剂科，在制剂生产、质量检验、生产管理等岗位从事工作，毕业后可参加的职（执）业资格考试有：全国执业药师考试。药品经营与管理职业领域主要就业于医药公司、社会药房，在医药市场营销、药品质量管理与物流管理、售后服务等岗位从事工作，毕业后可参加的职（执）业资格考试有：全国执业药师考试。
基于人才培养目标、注重整体优化、体现全面发展、岗位职业能力递进增长的原则，按照教学内容选取贴近职业能力、教学组织序化贴近工作过程、教学情境设计贴近工作环境的思路，采用“分析岗位工作任务-总结归纳学习领域-整合序化设置课程”的方法，系统设计理论和实践教学，实现知识、技能、素质三链交叉融合的课程体系。
校院企合作共同对3个药学专业职业领域和岗位需求进行调研，共同分析行动领域、归纳典型工作任务、确定岗位职业能力、转化学习领域，创建以“专业平台+职业领域”的四模块课程体系，即岗位素质课程、岗位专业课程、岗位技能课程、岗位拓展课程4个课程模块。岗位专业课程为岗位技能课程和岗位拓展课程奠定基础；岗位技能课程与药学3个职业领域相对接，培养学生职业岗位核心能力；岗位拓展课程培养学生职业发展能力；岗位素质课程培养学生职业基础素质（图2）。将职业素质教育贯穿教学的始终，促进良好的职业道德、严谨的科学态度和文化素养的养成，最终实现人才培养与职业岗位的“无缝对接”。
（二）课程设置
岗位素质课程模块
1.思想道德修养与法律基础
课程目标与内容：通过本课程的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，成为德智体全面发展的人才。
2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
课程目标与内容：通过本课程的学习，掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题。
3.大学体育
课程目标与内容：本课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分。开设的项目有篮球、排球、足球、体育舞蹈、健美操、器械健身、乒乓球、羽毛球、瑜伽、武术等。
4.大学英语
课程目标与内容：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而借助词典阅读和翻译有关英语业务资料。在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。本课程要求通过大学英语三级考试。
5.计算机应用基础
课程目标与内容：通过本课程的学习，了解计算机科学的最基本知识、理论及计算机应用领域的前沿知识，具备基本的计算机操作和使用技能，熟练地运用典型的系统软件和应用软件进行各种基本操作，并为以后进一步学习和应用计算机知识打下良好的基础。要求通过全国计算机一级考试。
岗位专业课程模块
6.医用数理统计
课程目标与内容：本课程是应用统计学的基本原理和方法，研究药学相关领域数据信息的搜集、整理、分析、表达和解释的一门科学。由于药学领域的研究影响因素较复杂，具有生物变异性和多因素特点，与社会因素、心理因素、环境因素等有关，需要借助医药统计学的方法进行统计分析，是药学人员正确认识医学领域及其有关领域的客观规律、总结工作经验和疾病防治工作的重要工具。
7.药用化学基础
课程目标与内容：本课程主要内容涵盖无机化学和分析化学两大部分内容，要求掌握无机化学、分析化学中的基础理论和基本知识，掌握常用滴定分析法、仪器分析法的有关物质含量的测定方法及在专业中的应用；熟悉元素周期律、物质结构以及化学反应的能量变化和反应速率等基础理论知识，紫外分光光度法、液相色谱法、气相色谱法等仪器分析法测定原理及测定方法。为学生学习专业知识和职业技能等方面提高全面的素质，并为将来的学习打下扎实的基础。
8.有机化学
课程目标与内容：本课程主要介绍有机化合物的命名法、化学性质和异构现象；反应机理；电子效应、立体效应等对理化性质影响的基础知识；介绍简单的物理性质变化规律（分子量和氢键对熔点和沸点的影响，分子极性与氢键对水溶性的影响）；几种药学上具有典型意义的化学物质的结构和名称等，重点介绍杂环化合物的结构、理化性质，为药物化学与工艺、药物制剂技术的学习奠定扎实的基础。
9.医学基础概论
课程目标与内容：本课程融合人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、生物化学、微生物及免疫学等多门学科，以疾病发生发展为核心，以“形态结构一生理功能一病理过程”为主线，将多门基础医学课程进行整合和重组，淡化学科概念，突出综合性。分15章系统介绍了人体基本组成、机体疾病学、运动系统、脉管系统、免疫系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、水电解质与酸碱平衡、感觉器官、神经系统、内分泌系统、生殖系统及人体新陈代谢等内容。使学生掌握正常人体形态的基本知识、基本理论，理解人体是一个统一的有机整体。正常人体各器官系统的主要生理功能及其功能的调节，使学生认识人体机能与结构的联系、机体的整体统一性与环境的对立统一的关系，掌握某些重要的生理常数，并分析其变动的意义。
10. 药品微生物检测技术
课程目标与内容：本课程主要介绍各种病原生物的生物学基本特征、致病性、流行规律和防治原则，以及检测的基本技能，通过学习使学生获得病原生物的基本知识、相关技能，为控制药品质量奠定基础。
11.临床医学概论
课程目标与内容：主要包括问诊与体格检查、特殊检查、各系统常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断和有关的检验项目等。通过学习使学生获得临床医学的基本知识和诊断常见疾病的基本方法，为学习专业课程奠定必要的基础。
12.中医学基础
课程目标与内容：本课程是系统讲授中医基础理论知识和传授基本技能的一门综合性课程。通过本课程的教学，使学生基本了解中国医药学的发展史概况，正确理解阴阳五行学说，掌握脏腑、经络的生理功能、病理变化及其相互关系，学会病机分析、四诊的运用，了解中医的防治原则。从而熟练地掌握辩证论治的一般规律。
13.中药鉴定技术
课程目标与内容：本课程是应用药用植物、天然药物提取分离技术等学科知识，研究天然药物的名称、来源、产地、采收加工、性状特征、显微特征、理化鉴别、化学成分和医疗用途。通过本课程的学习，使学生能够进行天然药物的真伪、优劣鉴别工作，确保天然药物在科研、制剂的准确性和药品质量，保障临床用药的安全有效。
14. 药物化学与工艺
课程目标与内容：药物化学与工艺是涉及化学、生命科学和计算机运用的一门综合性学科，本课程既要介绍常用化学药物的类型、化学结构特征、与此相联系的理化性质、稳定性、构效关系和合成路线，同时又要了解药物进入体内后的作用机理、代谢和所产生的药理作用等。通过学习使学生对常用药物的化学结构、制备原理、理化性质、构效关系及其体内应用有完整的认识，为以后的专业各课程学习与在医药工作实践中合理有效地使用常用药物打下坚实基础。
15.药事管理与法规
课程目标与内容：本课程研究各个历史时期国内外药事管理的思想、理论、立法、实践等，并进行客观的评价；研究药事管理的性质、任务、目标、过程、管理职能、管理途径、方法、技术、手段；研究现代科学技术、方法在药事管理中的运用；探讨现代药事管理的理论、知识、立法、规律、原则、技术和基本方法、制度等；展望国内外药事管理学科发展的方向与趋势。
16.医药市场营销
课程目标与内容：本课程主要阐述医药市场营销学的基本原理、医药产品营销活动中的营销环境分析、营销战略选择、营销市场细分、目标市场选择、营销组合策略的制定等内容，并详细介绍现实生活中常用的、国内外医药营销活动中的营销技巧。通过本课程的学习，使学生能够编制营销计划，具备一定的营销实践能力。培养学生现代营销观念，掌握现代营销知识和技术，综合运用这些知识解决企业营销管理和策划工作中的实际问题。
岗位技能课程模块
17. 天然药物提取分离技术
课程目标与内容：本课程主要介绍天然药物中各种化学成分的结构特征、理化性质，提取分离与精制的方法及结构鉴定，对活性成分进行结构修饰，以便提高疗效。通过本课程的教学，使学生获得各类天然药物化学成分的公关基本知识和基本操作实践技能。
18.药物分析技术
课程目标与内容：本课程是一门研究与发展质量控制的方法学科，是整个药学领域中的一个重要的组成部分。主要研究化学合成药物或化学结构明确的天然药物及其制剂的质量问题。培养学生具备强烈的药品全面质量控制的观念，使学生能胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作，并能研究探索解决药品质量问题的一般规律和基本知识技能。
19.临床药物治疗学基础
课程目标与内容：本课程主要研究药物治疗疾病的理论和方法，是针对疾病的病因和临床发展过程，依据患者的病理、生理、心理和遗传特征，研究疾病临床治疗实践中药物合理应用的策略。其目的是要达到对患特定疾病的特定病人，能根据复杂多变的病情，制定和实施合理的个体化药物治疗方案，以获得最佳的治疗效果并承受最低的治疗风险；通过学习使学生初步了解合理药物治疗的基本知识和重要原则，为将来工作中开展临床药学服务打下基础。
20.药物制剂技术
课程目标与内容：本课程是研究药物剂型的设计与配制理论、生产技术、质量控制和合理应用的综合性应用科学。通过本课程的学习，使学生掌握药物剂型设计、制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研发工作打下基础。学习本课程的主要目的是熟知常用药物剂型及其制剂的类别、特点、质量要求，为未来医院制剂的制备培养必需的能力。
21.药学综合技能与实训
课程目标与内容：本课程是在生产、经营和使用单位工作的药士、药师、执业药师必须具备的基本知识、基本技能和基本的职业道德，集中了药学技术人员在工作中理论联系实际，独立解决与处理有关药品方面实际问题的综合知识、技术与能力，以保证提供优质的药品和药学服务。包括处方调配、合理用药、特殊人群用药指导、药品储运和养护、常见中毒物质的中毒表现和药物治疗、非处方药、药学信息服务等。
岗位拓展模块
22.药学综合知识与技能
课程目标与内容：药学综合知识与技能是执业药师考试的一门课程，包括执业药师在实际工作中开展业务活动、从事药学服务的基本知识和基本技能；反映执业药师理论联系实际，独立解决和处理有关实际问题的综合能力，是执业药师资格考试内容的重要组成部分。其主要包括：药学服务与咨询，处方审核、处方调配、用药指导以及药学计算，临床常用实验室检查项目以及检查结果的临床意义，临床常见病症、慢性疾病及艾滋病等的病因、临床表现以及药物治疗，特殊人群的用药指导和临床常见中毒物质与解救，治疗药物监测及个体化给药，药品临床评价以及药物临床使用的安全性，药品保管、药物信息服务以及医疗器械的有关知识，
23.医学心理学（36学时）
课程目标与内容：本课程是覆盖面广的课程之一，它对于提高学生的教育素质和科研能力以及促进学生身心健康发展具有十分重要的作用。有助于正确理解人的心理的实质、心理活动过程的规律，以及人的个性心理的结构、差异、特性及形成的规律，树立科学的心理观。
24.医院药学
课程目标与内容：本课程系统地介绍了医院药学领域中的基础理论及开展临床药学工作所需要的基本知识。重点叙述了新药的药学研究与评价、药品的特殊毒性安全评价与要求、药物的药理研究与不良反应、药物经济学、治疗药物监测、药物不良反应监测、药品管理、数理统计方法学在药学上的应用等医院药学知识。
四、教学进程安排（略）
五、实训实习要求（略）
六、考试与考核
1．学生所学课程均应进行考核，考核方式分为考试与考查2种。各门课程的考核必须按教学大纲的要求进行，成绩评定采用百分制。考核内容包括知识、技能、态度3方面，分平时考核与期终考核两类。
2．成绩评定
（1）岗位素质课程、岗位专业课程按平时成绩（学习态度、平时测验、课堂提问、课间练习、实验报告等）占30-40%，期末成绩占60-70%计算。
（2）有实践环节的专业基础课程，平时成绩占20%，实践成绩占30%，期末成绩占50%计算；专业课程平时成绩占20%，实践成绩占40%，期末成绩占40%计算。
3．药物制剂技术等实践性强的核心课程均应进行技能考核，成绩单列。
4．毕业实习期间，要求学生认真完成课题，写出毕业论文。由毕业论文审核小组组织答辩并评定成绩。
5．毕业考试科目：临床药物治疗学基础、药物制剂技术、药物分析技术。