选择一所院校不仅要看师资力量、教学模式，办学目标等，还需要了解了解院校的吃住的问题，毕竟有一个好的环境，有一个舒适的休息地方，同学们才能养足精神，努力学习吧!下面是老师整理的重庆万州技师汽车学院宿舍情况，同学们可以参考参考：
宿舍：学生寝室是标准的学生公寓，6-8人间，上下床，有独立的卫生间，阳台、风扇、热水器。每个学生都有独立的书桌和衣柜。寝室氛围温馨和谐，相信每个来到学校的孩子都能很快适应学校的生活。
食堂：学校的食堂饭菜种类齐全，基本上都是应季蔬菜。食堂是每个学生用餐的地方，有专门的清洁人员打扫卫生和整理蔬菜。食堂师傅每天也会推出不同的菜品，学生每天都能吃到不同的食物。而且学校的饭菜在价格方面也十分的便宜，学生都能消费得起。
一、定义
一体化教师是指按照《一体化课程规范》，进行一体化课程教学设计并组织实施一体化课程教学的专业教师。
二、分级
一体化教师按应达到的基本条件、胜任的典型工作任务及对应的能力要求，设三级、二级、一级，最高级别为一级，三个级别的标准依次递进，高级别涵盖低级别。
三、一体化教师标准
(一)三级
1. 基本条件
(1)具有教师资格证书，本专业一线教学经历满两年。
(2)具有初级以上专业技术职务和相关职业高级工以上职业资格。
(3)具有不少于每两年两个月的企业实践经历。
2. 典型工作任务
(1)中、高级工一体化课程教学。
(2)一体化教学班级管理。
(3)一体化教学场所设备维护与管理。
3. 能力要求
(1)能完成任教课程的学习任务实践。
(2)能依据一体化课程标准、学习任务设计、工作页、教学活动策划表等教学资源，制定一体化课程授课进度计划并编写教案。
(3)能组织中、高级工层次一体化课程教学，引导学生自主完成学习任务，体现工作过程导向教学理念，达到课程目标要求。
(4)能依据一体化课程标准规定的教学考核要求测评学生的学习效果，分析教学中存在的问题并持续改进。
(5)能管理一体化教学班级，形成与一体化课程教学特征相适应的班级管理模式，培养学生的职业能力。
(6)能完成一体化教学场所的规范管理，维护保养教学设备设施，满足一体化课程教学的要求。
(二)二级
1. 基本条件
(1)具有教师资格证书，本专业一线教学经历满三年。
(2)具有中级以上专业技术职务和相关职业技师以上职业资格。
(3)具有不少于每两年两个月的企业实践经历。
2. 典型工作任务
(1)一体化课程教学活动策划。
(2)预备技师一体化课程教学。
(3)企业学员中、高级工培训。
3. 能力要求
(1)能组建和带领团队，结合教学实际情况，依据学习任务设计编制教学活动策划表。
(2)能根据教学要求，实施预备技师层次一体化课程教学，能较好地解决教学过程中的疑难问题。
(3)能按照企业培训要求和校企双方确定的培训方案，完成企业员工中、高级工培训。
(三)一级
1. 基本条件
(1)具有教师资格证书，本专业一线教学经历满五年。
(2)具有高级专业技术职务和相关职业高级技师职业资格。
(3)具有不少于每两年两个月的企业实践经历。
2. 典型工作任务
(1)学习任务设计。
(2)三级、二级一体化教师指导。
(3)一体化课程教学综合评价。
3. 能力要求
(1)能组建和领导团队按照《一体化课程规范》完成学习任务设计，并能结合教学实际情况，带领团队对工作页进行二次开发。
(2)具有丰富的一体化教学经验，能对三级、二级一体化教师进行指导，指出其在教学过程中存在的问题，提出改进建议。
(3)能根据一体化课程标准开展课程教学综合评价，评估课程教学实施效果，针对教学中存在的问题进行改进。
(4)具备工作页开发能力。
以上就是老师给大家整理的重庆万州技师汽车学院的宿舍情况，整体来说学校的宿舍还是可以的，设施都比较齐全，能够满足日常需求，如果还想了解更多的信息，可以多关注中职中专网招生网汽车学校招生网。