山东水利技师学院认为，教师需要认真地设计和安排为学生创造语言交流机会，使学生都可以在课堂上获得锻炼自己外语交流能力的机会。山东水利技师学院要求教师不仅有很好的语言掌握能力，还有对学生的真实了解以及一切以学生需要为课程目标的课堂管理能力。
那么，在英语课堂中有许多课堂活动可以进行，同时提高学生的兴趣、动机、方法、学习效果和能力发展，并达到学生使用英语大化的目的。通过有意思的课堂活动可以让学生带着兴趣学习，这也是为什么许多国家的学者教师都在研究外语教学课堂活动的原因。
年轻英语教师可以参考使用这些课堂活动来提高学生的学习积极性，比如使用世界地图来进行国家和首都名称的教学;使用数学题目来进行数字的教学;使用时钟、抢答游戏、山东水利技师学院教学日历来进行时间和日期的教学;使用星期、月份来进行英语国家特殊节日和文化的教学、使用视频图片进行天气的教学、使用家族图谱(FamilyTree)进行人称关系以及国家文化的教学。
山东水利技师学院认为，教师在第二语言课堂上必须增加与学生的沟通，改进与学生的人际关系，才能达到降低学生的情感屏障的目的，以促进第二语言习得。
事实上，年轻英语教师可以根据学生的兴趣设计一些与教学内容相关的课堂活动，让学生对所学知识进行反复操练。有效的方法就是在第一堂课的开始就让每位学生填写一张个人英语学习情况调查表。年轻大学英语教师可以通过这种调查方式了解学生的喜好，从而设计一系列的课堂活动