提高宝宝的记忆力要讲究科学方法，父母们有必要了解宝宝的记忆特点，有的放矢地帮助宝宝提升记忆力。人的记忆力有先天的一面，但更重要的是后天的训练，也就是说人的记忆力是可以培养的。说一个人聪明，主要还是说他的记忆力好，接受同样的教育，一个记忆力好的孩子和一个记忆力不好的孩子取得的成绩是不一样的。所以，家长对宝宝从小就要进行记忆力的培养，让宝宝把所接受的信息深深地留在脑海里，作为知识的积累。
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随着宝宝一天天的成长，能记住的东西越来越多。现在我家宝宝九个月了，要是我新买了一件玩具，放在他的玩具堆里，他一准儿能很快地发现，并马上拿过来看一看、摸一摸，仔细地研究上一番，不一会儿就能掌握新玩具的特点；每天放的动画片只要片头曲一唱起来，宝宝马上就会转过头去看电视；给宝宝哼他常听的歌，他就会很认真地看着我，等我唱完后他还会对我笑……虽然随着宝宝的长大，记忆能力会获得自然的发展，但我想如果能有目的地发掘，让宝宝有意识地去记忆，一定会对提高宝宝的记忆潜力大有帮助。因此，我参考了一些理论知识，并结合我家宝宝的实际情况，总结了对宝宝记忆力有所帮助的三招。
一、适当的重复和指尖的刺激
宝宝记东西，基本上很快就会忘记，所以要重复记忆。多反复几次就会有记忆的效果，这一点我深有体会。我家宝宝听歌的反应就是重复记忆最有力的证明。不过也不能一味地重复、重复再重复，大人总吃一样东西还腻味呢，更何况是对什么都充满了好奇心的小宝宝呢？
再有就是多让宝宝用小手去摸一摸，感觉一下不同的手感和质地，看看是凉的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是颗粒状的，会不会有一点点扎手，等等。这些，宝宝都会清晰地感受到，这种来自指尖的刺激会更加加深宝宝的记忆。像前一阵还没供暖的时候家里挺冷的，我给宝宝被窝里放了一个热宝。宝宝总想去摸，我怕他烫着，就小心地抓着他的小手快快地摸一下，反复几次，宝宝就知道了那个东西会烫手，也就不再去摸了。姥姥养的金虎（观赏花）长满了刺，宝宝也很好奇，我就用同样的方法抓着他的小手轻轻地扎了一扎，宝宝也不再闹着要摸了。这种对有危险的物品的记忆力，会让宝宝有自主意识地远离伤害。
二、形象加特性记忆
宝宝对自己感兴趣的东西会记得特别快。像我家宝宝最喜欢的就是车车，这一点儿从他一个多月时第一次见到车的时候就充分地体现出来了。每次看到车车他都会特别兴奋。姥姥给他拿车车的时候都会说：“给宝宝的小车，呜呜呜——”没几次，小小的宝宝一看见车嘴里就会发出“呜——呜——”的声音，当时给我的触动挺大的：宝宝不仅记住了车，而且还记住了大人告诉他的车的特性“呜——呜——”
刚开始让宝宝看认物卡的时候，虽然他也表现出了浓厚的兴趣，但只是限于他对卡片的喜爱，对我说的话没什么特别的反应。后来我参照“小汽车呜呜呜”的例子，比如拿小狗的卡片时，我会说：“宝宝，这是小狗。小狗小狗汪汪汪。”只两三次，再看到这张的时候，宝宝就会拿起卡然后很认真地看着我，要是我说：“小狗小狗汪汪汪。”他就会对我笑。
学认识窗帘的时候，我把宝宝抱在怀里告诉他：“天黑了，我们要拉上窗——帘——”然后把着他的小手把窗帘拉上，一边拉一边说：“拉窗帘啦，拉窗帘啦。”第三天再抱着宝宝站在窗前问：“宝宝，窗帘呢？”他就会向窗子侧面看去，再说：“宝宝把窗帘拉上吧！”他就会伸出小手去够。
虽然宝宝不会说，但从行为表现上完全可以分辨出哪个是他知道的，记住的，这种记忆是有意识的记忆，不仅能让宝宝有效地记住事物，同时还有助于培养宝宝良好的记忆习惯。
三、参照对比法
如果说教宝宝认东西难，那么教宝宝一些“大与小”、“长与短”的概念更是难上加难。我是在宝宝能分出我是妈妈，他是宝宝之后才开始试着教他一些简单的概念。
洗澡时用的玩具鸭子，拿只小的给宝宝，我拿一只大的，指着我自己说：“我是妈妈。”指着宝宝说：“你是宝宝。”然后再指我手里的鸭子说：“鸭子妈妈。”指着宝宝手里的小鸭子说：“它是鸭宝宝。”然后把大小鸭子放一起，分别说“大的”、“小的”。如此反复几次，宝宝好像有了一些懵懂的了解。再给他拿颜色、形状一样的积木，一块小的，一块大的和他说“大与小”。不定期地重复N次后，拿几组大大小小的玩具，宝宝会同时挑出两个小的或两个大的一手拿一个。
“只管耕耘，不论收获”是我目前培养宝宝的原则，必竟宝宝还小嘛，能记住些什么，学会些什么固然是好，谁家妈妈不希望宝宝又可爱又聪明呢？可也要清醒地认识到绝对不能急进，奢求过多，要根据宝宝的年龄特点和理解能力慢慢地来。毕竟，有一个轻松的成长环境和愉快的童年，这才是最重要的。
1．教宝宝认识各种事物
“记忆力”，顾名思义就是“记”和“忆”。“记”就是储存知识的过程，这要求家长教宝宝认识各种事物，我读过《早期教育和天才》一书，书中的卡尔·威特的父亲在他刚出生时就抱着他在屋里走来走去，告诉他家里所有物品的名称，这种无意识记忆过程是必不可少的，它是记忆的源泉。家长应该走到哪里教到哪里，让宝宝不断地感知崭新
训练方法：
a.拿出几种同一类的物品图片，让宝宝看片刻，然后家长把图片翻过来，问宝宝有哪几种物品，比如蔬菜类、水果类、电器类、文具类……
b.和宝宝玩“留神看”的游戏：上街时，让宝宝观察商店橱窗里陈列的物品，比一比宝宝记得多还是妈妈记得多。
2．重复记忆
我经常听我的妈妈说：对孩子说两百遍，孩子才会记住。虽然说得有点夸张，但是说明宝宝的记忆是要不断地重复才能记得住的。小贝现在对认字有超强的兴趣，只教他说几遍，他就“记住”了，但是这种记忆是短时间的，如果不重复强化训练，他也是会忘记的，前天刚教过他：气、见两个字，他很快就记住了，但是今天再问他：他却盯着这两个字说不出来，看得出来，他对这两个字有印象，但是忘记怎么读了。所以说，教宝宝任何知识，都要不断地重复，他才能记得住。
训练方法：
家长要反复重复所教的内容，不必担心宝宝会产生厌倦的情绪，因为宝宝天生就喜欢重复。家长也可以通过反复讲同一个故事，来训练宝宝的记忆力，让宝宝在听故事的时候，回答妈妈提出的问题，或者让宝宝来讲述下面的故事情节，提高宝宝的兴趣，达到提高宝宝记忆力的效果。
3．联想记忆
在小贝认字的过程中，我发现小贝很有一套记忆的方法，可惜自己不是专家，没有能力进行这方面的研究，但是通过这种现象我觉得联想是提高记忆的一个很好的办法。比如小贝在认识了“妈”之后，他会把“奶”也叫做“妈”，因为它们有相同的部首；在认识“虎”之后，他会把“几”念成“虎”，因为它们都有一个“几”；在认识了“月”之后，他把“目”也念成“月”，因为他们仅仅差一横。所以我觉得，联想记忆是一个非常好的记忆方法。发现小贝这些认字特点之后，我教会了小贝认识“奶”、“几”、“朋”……
4．复述记忆
复述记忆就是让宝宝通过复述来达到提高记忆的效果。卡尔·威特的父亲在训练他的记忆力的时候就是用的这种方法：每每从一个新的地方回来之后，他的父亲就会让他用写信的方式把见到的事物写出来，告诉他的家人。这种复述记忆的方法是非常有效的，不仅可以达到记忆效果，还可以培养宝宝的观察能力和归纳总结能力。
训练方法：
a.传话。让宝宝把自己的话传给爸爸。传达的内容要在两个以上，比如：宝宝，告诉爸爸把厨房里的灯关掉；再拿一个碗来。
b.填色。让宝宝看一幅有色彩的图片（比较简单），片刻之后，让宝宝按照图片颜色把无色的图片涂上颜色。
5．回忆记忆
回忆训练，也是提高记忆力的一种方法。
在小贝认字的过程中，我就用了这种方法。每天晚上，我都要在睡前（躺在床上，关掉灯）对小贝进行这种记忆训练。我会把小贝认识的字从头到尾说一遍，先从小贝最熟悉的字说起，这样可以提起他的兴趣，并能让他很快在脑海里浮现这个字的样子，每说一个字要停顿片刻，让小贝有一个回忆的过程。每天这样训练，小贝的识字兴趣越来越浓。
训练方法：
a.如上。
b.问宝宝今天在公园里认识了哪个小朋友啊？叫什么名字啊？
c.今天发生什么事了，给爸爸讲讲吧。（前一段时间，小贝从窗台上掉下来，中午爸爸回来后，我对小贝说：快告诉爸爸，今天小贝怎么了？小贝想了想，摸着自己的头说：磕，并跑到窗台边，指着窗台。）