四川省大邑县职业高级中学对学生的德育是非常重视的，平时管理也很严格，主要是针对学生的一些不良的行为、不好的习惯，进行德育管理之后，学生自律性也会加强，对自己的行为习惯会进行一定程度的反思，从而成为更好地自己。
对于学生的德育管理会从班级做起，把班级的管理抓好，对学生的教育也就更好落到每一个学生的心里。就比如每个学期刚开学或者假期刚收假的时候，学生的心还没有回到学校，有的学生还迟到、早退等等，学校的德育处就会将各种情况告诉班主任，要求对学生加强教育，之后学生的情况就会得到好转。这都是学校德育的成果。
对于学生的仪容仪表的规范、校证的佩戴和着成套校服等常规管理情况，只要进行集会，就对学生进行检查，并发动学生会干部、青年党校学员以及各专业的德育干事一个班一个班进行清理，检查的结果与班主任和班级的考核挂钩。由于学校坚持“人人是德育管理者”，在德育管理中抓常规，抓落实，学校形成了良好的校风和学风。
学校开设的有机械专业，学校是根据市场调查的结果和经济发展的走向，在2002年开设的机械加工专业，机械加工专业是学校的重点建设专业，投入大量的资金添置设备、培养打造师资。2006年，机械加工专业成功申报为成都市重点骨干专业。2007年，机械加工专业明确将“培养机械制造业的高素质实际操作技术工人”作为专业培养目标，坚持贯彻学校的“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，逐步完善人才培养体系，形成以培养熟练操作技术工人为基础的格局。
本校的机械专业教师敬业精神高，专业技能强，动手能力充分。老师们坚守“成人与成才并重”的理念，十分重视课堂教学和实践教学。在实施“理实一体化”、项目教学等教学方法中，首先提高自身的专业技能。该专业教师20名，专任教师16名，实训教师4名，可满足基础课和专业课的需要。
学校机械专业根据中等职业教育的培养目标，通过职业分析，结合我校师资、教学条件、学生素质等实际，重新构建了专业教学模块。建立了机械加工技术、数控加工技术、钳工工艺与技能训练、焊工工艺与技能训练四个新的适应市场经济和技术进步的课程体系。文化基础教学、专业理论教学充分重视自主学习能力培养；大力推动现代多媒体教学与网络教学手段，提高课堂效益；增强实训教学学时，构建技能强化体系；推行项目教学法，注重项目任务完成过程。教学中督查中注重质量与过程，通过学月考核、技能抽查、技能竞赛等形式，不断提高专业教育教学质量。