多年来，由于受传统观念、政策制度、发展环境等多方面的限制和局限，导致技校招生难、高技能人才匮乏、技能人才社会保障不健全、企业结构性缺工等一系列矛盾和问题。提高技能人才社会地位，在全社会形成尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，探索更加科学合理的技能人才培养、选拔、考核和发展机制，不仅是劳动部门的职责和义务，也是学校、企业乃至全社会共同的责任。
一个企业如何获得长足的进步和发展、良好的战略方向、健全的营运体系？关键在于人才。德才兼备、诚信友爱、充满激情是企业选择人才的关键。
十八大报告提出，要“把立德树人作为教育的根本任务”，“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，突出体现了科学发展观以人为本的思想，为全面贯彻党的教育方针赋予了新的内涵，也为现代职业教育加快发展提出了新任务、新要求。
随着时代发展，职业教育与时俱进，由传统步入现代，其使命和任务也相应发生了变化。现代职业教育不能仅仅满足于教给人以谋生手段，还要努力实现人的全面发展和持续发展。现代职业教育培养的应当是现代技能人才，这个“现代”，不仅是与现代科技和现代产业发展相适应的现代技能，而且还是与现代科技和现代产业发展相适应的职业素养，如强烈的时代精神、创新意识、实践能力和良好的社会责任感等等，是人对自我的完善和超越。因此，一个真正的现代技能人才，是职业技能和职业素养的统一体。职业教育要在发挥传统技能训练优势的同时，着力加强职业素养教育，培养全面发展的高素质技能人才。
烟台太平洋技工学校是经山东省人力资源和社会保障厅批准,由烟台太平洋机械设备有限公司与国内数十家名优机床企业联合兴办的数控机床装调与维修专业的学校,也是省内首家开设数控机床装调与维修专业的技工学校。是省内首家开设数控机床装调维修专业的学校，是山东省数控维修专业人才培养基地。
烟台太平洋技工学校始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，坚持为经济建设服务的办学指导思想，抓住机遇，积极开拓，全力打造培养数控装调修专业人才的“黄埔军校”。
学校师资力量雄厚,实训教师全部来自资深企业工程师和生产一线的高级技师，企业需要什么样的人才，就培养什么样的人才，学生毕业就可以顶岗就业，把学生培养成“能说，会画，能干”的行业人才。
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