那么如何才能让学生写出好的文章来，鲁南技师学院结合教学经验对写作的认识的建议：オ
1.灵活运用修辞格
灵活运用用修辞格，能生动、形象、鲜明地表现某种思想情感，它又像草原上的朵朵鲜花，装扮了文章，令人赏心悦耳。
使用比喻句，使对象表现的更形象真切，语言生动简洁。例如，一位考生在《尝试》开篇写道：“尝试是什么?尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙……”
排比句给人的感觉是有气势，有内容。假若用得准确而壳实，是很容易取胜的。例如，一位考生在《请把你的关心和爱心留下》中写道：“张华，一个大学生在遇到老翁落人粪池时，没有走开，他用自己的生命拯救了老人！徐洪刚，一个战士在凶狠的歹徒面前，没有走开，他用鲜血保卫了人民的生命财产！张鸣岐，一个公仆在人民生命财产受到洪水威胁时，没有走开，他用自己的生命实践了全心全意为人民服务的誓言！”
设问和反问也常配合使用，前者侧重引人深思，后者侧重激人情感。尤其是反问句运用得好会使文章锦上添花。
除此之外，使用对偶句，使语言句式整齐，增强感染力；使用对比句，感情强烈，说理透彻；使用类比句，说服力强，易于为读者接受。
2.恰当引用名言名句
名言名句，大都精辟深刻，隽永优美，引用在自己的作文中，若是记叙文，可充实内容，丰富形式；若是议论文，则是一条理论论据，使说理透彻，何乐而不为?由于是引用，其语言特点定然与自己作文中的语言面貌不一样，这样全篇语言显得有变化，自然也就改善了作文的语言状况，可说是一箭双雕。
3.选用灵活多变的句式
语言的律动，与句式有着直接关系。只用一两种句式作文，是造成沉闷不活泼的重要原因。一个人走路，在不同时间与场合，步式是不同的，作文也是同理。长句、短句、整句、散句、倒装句、双重否定句等等不同句式交错运用，读起来就跌宕起伏，有利于情感的表达。
4.谋篇布局
元人乔梦符曾说：作乐府亦有法，曰：“凤头，猪肚，豺尾”六字是也。作文的开头犹如戏剧的序幕、音乐的定调目的在于抓住读者、吸引读者。我通常给学生讲，文章的开头庆奇句夺目，先声诱人，如托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》的开头：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”一下子使读者产生兴趣，起笔挈领，统领全篇，个人入胜。又如陈忠实的《白鹿原》的开头：白嘉轩后来引以为豪的是一生里娶过七房夫人。开门见山，直接入题，让读者有强烈的好奇心读完全书。
“万事开头难”，头开好了也就便于安排层次。层次的安排要从事物的内部联系着眼，也就是在理清思路时必须抓住事物间的逻辑关系，如议论文的脉络要按照“提出问题，分析问题，解决问题”去安排。另外，文章内容转换时，过渡的内容要做到承上启下。鲁南技师学院的老师给学生教学时，让学生从主体内容的写法去想，布局围绕“写什么、为什么写、怎样写”去构思，去安排材料。
结尾和开头一样重要，要好写结尾，实非易事。鲁南技师学院根据近年来的高考作文方向，常以展望未来，寄深写远为主，用抒情或议论提出希望，发出号召，指明方向。作文还要注意几点，如字迹清楚，卷面工整，标点清晰，明确中心思想；标题或行文要有新鲜感创新性，段落总局也关系到作文质量。