普定县中等职业学校（普定县职业技术学校）位于县城东南普（定）马（官）线上青山湖畔（黄桶街道文昌路129号），距县城5公里，与农业园区内相连，区位突出、交通便利、环境幽清。校园占地188亩，一期工程建设总投入2.5亿元，建筑面积96678.8平方米，可容纳在校生3500人、技能培训2000人。目前，学校开设有汽车检测与维修、电子技术应用、计算机技术、电子商务、学前教育、美容美体和美发设计、服装制作与生产管理、挖掘机操作技术和工业机器人、烹饪等10个专业，全校教职工167人，学生3310人。
贵州省实施教育“9+3”计划以来，普定县中等职业学校被列为全省中职“百校大战”项目学校、安顺市市级创业孵化基地、市级高技能人才培训基地、全市定点职业培训机构，先后被评为“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”、“贵州省中职校本研训示范校”。
学校拥有一支强劲的师资力量和创新团队。其中，电子技术专业教师袁刚获有国家专利4项，潘江牵头开展中职教育省市级课题研究先后揭题，李德亮被评为省级中职优秀教师，廖婉昕被评为精神文明先进个人……目前，学校“创客团队”正承接中科院无人机“农情监测（光谱）”项目的开发，以研促教成效显著。
学校坚持“规模与质量并举、管理与创新齐驱”的办学思想，大力推行“班级管理企业化，德育实践职场化，教学理实一体化，人才培养实战化”的办学模式，建成省级大师工作室1个、省级创新创业教育实践基地1个，市级重点专业1个。拥有实训室44个、实训设备价值1000余万元。近几年，先后与兴达汽修厂、上海永琪美容美发集团、江苏省“苏中江”集团、贵州省服装实业有限公司、安顺市泰吉祥机械有限公司等企业合作，引企入校3家，为培养实用人才打造“校企深度合作”的实践平台。
2013年以来，学校学生技能大赛获奖人数和项目逐年增多，毕业生就业率达98%以上，为地方经济建设和社会发展输送了大批技能型人才。
普定县职业技术学校教师队伍
在职教基础能力建设得到加强的同时，学校积极强化师资队伍建设。目前，学校有教职工144人，其中专职教师141人。副高级以上教师占19.14%，企业技术专家、能工巧匠兼职教师63人，“双师型”教师44.68占%。生师比为20.84：1，达到省颁师生比要求，教师结构趋于合理，基本满足教育教学所需；积极争取县委、县政府及教育、人社等部门大力支持。在国家不增加编制的情况下，县教育和科技局从本系统编制人员中调动1名特岗教师支持职业学校，县政府每年挤出近200万元财政资金保障职业学校外聘教师工资；加大教师培训力度，积极打造“双师型”教师队伍。2020年，全员教师参加网络培训，抽调骨干分子5人次赴发达地区学习交流，学校利用寒暑假，安排9名中青年教师到企业锻炼，校本教研分专业开展，教师队伍素质得到全面提升。学校教师潘江参加素质教育优质教学论文案例评选获省级一等奖，吴兰老师参加中等职业学校德育课教师信息化教学说课大赛获市级一等奖，张声松老师参加全市第五届职业院校技能大赛获教师组一等奖，张燕老师被评为市级优秀教师……教师实力不断增强。
普定县职业技术学校设施设备
近年来，学校以建设“设备对接企业生产，技术对接职业岗位，人员配备齐全，管理水平较高，具备教学、鉴定、培训等多功能的实训基地”为目标，进一步加大投入提升学校办学能力，加强校内“电子与信息技术，服装设计”等实训基地的建设。
2020-2107学年学校教学实训设备总价值1803万元，生均教学实训设备值5448元，实训室建设完成12000余平方米，建设实训室46个，2020年学校教学实训设备总价值2100余万元，人均6995.33元，实训室已经建设完成12040余平方米，建设实训室47个；目前有汽车保养厂一个及校办服装厂一个，现学校所开设的专业课均配备实训室，较上一年度有所增长。2020年工位数比1:0.46,2020工位数比1：0.52，2020到2020工位数有所增长。
普定县职业技术学校专业
“普职互通”班
#p#分页标题#e#按照《省人民政府督导室省教育厅关于统筹做好高中阶段教育招生管理工作的通知》（黔教督〔2015〕7号）要求，为落实“普通高中与中等职业学校学分互认、学籍互转，更好地促进普通高中与中等职业学校沟通衔接，支持高中阶段教育多样化发展，推进普通高中特色建设，巩固提升中等职业教育，建立普通高中教育与中等职业教育相互沟通、协调发展的教育体系精神，我校自2015年秋季学期起开办普职学生互转互通试点。
一、办学模式
“普职互通”试点班由市教育局统筹，中职学校具体承办。报读“普职互通”试点班的学生，在中职一年级第二学期起可申请转学到户籍所在地的普通高中就读，需参加全市统一组织的选拔考试，文化课成绩达到要求，方可转入。
二、互通优势
1.“普职互通”试点班学生第一年在我校就读，注册中职学籍，学生享受职校生待遇，免交学费，安顺市户籍的学生可享受生活补贴、国家助学金等。
2.第一学年开设普通高中一年级课程，选拔考试成绩达到标准要求的学生，可按规定转入户籍所属县（区）普通高中二年级继续就读。
3.未选拔上或不愿就读高中的学生，可选择继续就读职业学校(可自选专业)，学习专业技能课程，完成中职学业后，由学校推荐就业。
4.愿意升学的学生，可参加职业高校招生考试或学校推荐升入高等院校深造，通过“3+2”、“3+4”直升大学专科甚至本科学校学习，重圆大学梦。
三、报读办法
各县（区）高中划线录取后，线下学生本人及其家长（或其法定监护人）到初级中学填报就读“普职互通”试点班申请并签订承诺书，由初级中学报送相关县（区）考试中心。各县考试中心录取后，送至我校就读。
中餐烹饪与营养膳食专业
一、培养目标
本专业培养中餐烹饪操作人员、营养配餐人员和餐饮管
理人员。
二、专业教学主要内容
烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹
调技术、冷菜制作与食品雕刻技术、面点制作技术、特色菜
品制作技术、中医基础理论、药膳设计与制作、烹饪营养与
食品卫生、营养餐设计与制作、餐饮成本核算、现代餐饮管
理、菜单与宴会设计、中央厨房运转管理。在校内进行原材料加工处理、刀工切配、烹调等基本技能训练，宴席设计及成本核算训练；营养餐配制与制作训练；药膳配制与制作训练；
三、就业面向
本专业毕业生主要面向饭店、餐馆、酒楼等餐饮企业以
及企事业单位的餐厅、食堂、中央厨房等，从事中式烹调、
面点制作、营养餐设计以及厨房、餐厅的管理、设备养护等
工作。
学前教育专业
一、培养目标：本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育幼儿教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的，能适应现代学前教育幼儿教育事业发展与改革需要,具有现代教育意识，胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。
二、主要课程：舞蹈、声乐、器乐、美术、美工、形体、礼仪、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、语言、计算、常识教学法，音乐、体育、美术教学法。
三、专业能力要求：具备一定的音乐、舞蹈、美术才能，具备较强的幼儿教育、教学能力和一定的管理能力，具有较强的学前教育口头表达能力，初步掌握一门外国语和计算机应用技术，具有一定的审美鉴赏能力。
四、设施设备配置;钢琴室1个、电钢琴室两个、电子琴室1个、音乐室1个、美术室1个、游戏室1个；拥有过去钢琴10台，电钢琴30套，电子琴68台，电声标准乐队器材一套，美术设备等。
五、就业方向:国内各级幼儿园、早教中心、幼儿培训机构等学前教育幼儿教师；幼教科研人员、管理人员；社区、少年宫的儿童教育工作者；以及与学前教育有关的报刊、影视、网络、图书馆的从业者及自主创业。
挖掘机驾驶专业
#p#分页标题#e#一、培养目标：通过系统培训，使学员具有良好的政治觉悟，成为有理想、有道德、有纪律、热爱本职工作的劳动者。使学员全面掌握有关挖掘机操作相应的理论知识。使学员熟练掌握挖掘机的操作技能，并具有挖掘机一般维护和保养技术，养成安全文明生产的习惯。熟练掌握所有机型的两个操作杆、八个动作的运用；挖土、甩方、倒土、装车、挖沟、平整场地以及车辆的保养和维修等。
二、课程设置与要求：综合挖掘机理论：使学员掌握挖掘机的发展史，挖掘机操作技术，挖掘机的维护保养、安全常识等理论知识。综合挖掘机操作技能：使学员熟练掌握挖掘机的操作技能，并能驾驶挖掘机进行安全施工。
三、就业方向：施工单位
汽车检测与维修专业
一、培养目标:本专业旨在培养汽车技术服务、汽车维修、经营管理等方面的复合应用型人才。了解汽车原理结构，掌握汽车基本维修技能，了解国内外汽车营销市场及汽车售后服务业的发展趋势，具有从事汽车营销与保险、检测与维修工作的能力。
二、主要课程:机械设计原理、机械制造技术、电工与电子技术、汽车理论、汽车构造、发动机原理、汽车电控系统、汽车服务工程、汽车营销与策划、汽车保险与理赔、汽车检测与诊断技术等。
三、专业能力要求:本专业学生主要学习电工电子技术、机械基础、汽车原理与结构领域的基本理论和基本知识，受到电工电子技术、汽车营销与保险、检测与维修等方面的基本训练，具备综合运用汽车、管理和法律知识，从事汽车营销与保险、汽车检测与维修的能力。
四、设施设备配置:本专业配有汽车修理厂1个，发动机运行试验实训室1个，发动机拆装实训室1个，汽车底盘实训室1个，汽车电路实训室1个；拥有实训整车20台，可正常运行发动机台6台，拆装发动机8台，世界知名品牌汽车全车电路，整车底盘，手动变速器，自动变速器，空气悬挂系统，四轮转向系统及转向系统等。
五、就业方向；本专业毕业生主要面向售后服务企业（4S店，维修厂），车辆销售，汽车保险等技能型工作岗位或自主创业。
美容专业
一、培养目标
培养学生系统掌握美容所需要的基本理论、基本知识和专业技能，同时能独立从事人物形象设计、造型、包装等技能的中级应用型技术人才。
二、主要课程
造型效果图绘制、化妆品知识、化妆造型、发式造型、人物整体造型、服饰搭配、护肤技术、美甲技术、香薰技术、洗剪吹技术、烫染护技术、盘束发技术等。
三、就业方向
从事美容美发培训学校、美容美发连锁机构、婚纱影楼化妆造型、影视戏剧人物形象化妆、设计师及自己创业等。
四、发展前景
随着人们生活水平的提高，以及美容、服饰等时尚行业的快速发展，形象设计不再是人们印象中只有明星们才享受得起的待遇，已从原来的影视、文艺等专业机构走进大众生活。越来越多的普通人走进形象设计室，为自己装点门面。一些公关人士参加商务活动时需要形象设计，时尚人士组织聚会时需要形象设计，白领参加招聘面试更需要形象。
美发与发型设计专业
一、培养目标：掌握文峰经典青年长、中、短发型的修剪、烫染、吹风造型及居家护理，冷烫热烫的理论与实际操作、染发理论与真人实操、实用烫染操作技。
二、主要课程:冷烫：标准杠、定位烫、锡纸烫的实际操作训练，热烫：陶瓷烫、离子烫、柔顺烫的实际操作训练，三种国际涂放方法：新生发、发根补染、超长发根补染，时尚挑染：全头间隔染、半头挑染、刘海挑染技巧、瀑布染，掌握文峰经典女士长、短发型的修剪、吹风造型及居家护理。
三、就业方向：美容美发中心，自主创业。
计算机应用技术专业
一、培养目标:本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。
#p#分页标题#e#二、专业骨干课程:主要课程有计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机多媒体技术基础、操作系统原理、图形图像处理、网络安全技术与防范、Vf数据库应用、VB.NET程序设计、JAVA程序设计、网页制作、FLASH动画制作。
三、设施设备配置:计算机类拥有六个计算机实训室，学生计算机240台套，承担着全校计算机基础课程及计算机专业课程的实训及毕业设计教学任务。
四、就业方向:本专业的毕业生可以在地方政府、企事业单位就业，计算机系统软开发、硬件的配置、运行维护管理、维修，计算机类产品的销售与技术服务等工作。
工业机器人应用与维护
一、专业简介
工业机器人应用与维护是瞄准国际前沿高技术发展方向及“机器人及智能装备”创新产业群，有着广阔的前景和迫切的人才需求的专业，是我校重点建设专业。为了顺应市场对工业机器人应用与维护专业的用工需求，我校在经历了工业机器人人才培养的探索之后，于2015年确定了工业机器人应用与维护专业方向，开始对外招生。在校企合作办学模式的推动下，我校与上海通用五菱有限公司合作，共建工业机器人应用与维护实训中心，采用现代学徒制形式运行，并定期举办“工业机器人应用”合作论坛，实现校企合作育人、合作发展。
二、专业培养目标
培养掌握工业机器人应用与维护专业的基础理论和操作技能，能独立从事大型机电设备、工业机器人应用系统的安装、调试、编程、维修、运行与管理等方面的工作任务；具有较好的实践经验，能进行生产管理具有创新精神和创业意识的高技能人才。
三、主要课程
电工与电子技术、电力拖动及自动控制、可编程序控制技术（PLC）、变频技术、触摸屏技术、工业机器人基础、工业机器人工作站的安装与调试、工业机器人工作站的维护等。
四、专业发展前景
1.“工业时代的机器人战略”势必导致一批生产人员转行（一个机器人也可以替代2-4个熟练工人）。但同时，大规模机器人的出现也会催生大量新岗位，包括机器人的研发、操控和维修等岗位。
2.机器人制造厂商及其集成商（制造和销售方）需求大量制造、设计集成、安装调试、销售及技术服务工程师和技术员。使用工业机器人的客户（购买方）需求大量操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。
3.工业机器人技术是机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科高新技术于一体的机电一体化数字化装备，具有长期工作可靠性高和稳定性好，并且能够承担和替代人的许多工作任务，可以在各行各业中应用。因此，本专业人才应用市场前景非常广阔。
服装设计与工艺专业
一、培养目标:本专业培养适合现代企业所需要的具有综合职业道德、职业素养和专业能力的专业技术人才，能在服装行业从事服装设计、服装打版与制作、服装生产、平车、样衣、服装经营管理及企业管理一线的初中级实用型人才。
二、主要课程:服装结构制图、服装制作工艺、服装CAD、服装生产管理等。
三、专业能力要求:具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力，具有设计、变化各种服装款式的能力，具有打板，和选择运用布料的能力，掌握服装制作工艺要求，具有流行时尚分意识和信息析能力，具有创业立业和社会交往能力，能利用计算机进行辅助设计，了解服装工业化生产管理及工艺流程。
四、设施设备配置:本专业配有专业的打板室1个，立体裁剪室1个，缝纫室1个；拥有电动平车30台，绞边机1台，平烫机2台，裁剪台8个，人台20个。
五、就业方向及待遇:本专业由学校与江苏省“苏中江”集团开展校企合作，学生完成二年级学业后全部安排到苏中江集团旗下服装企业实习，实习期间发给实习工资，一年后经考核合格可推荐到日本高薪就业，三年不低于25万元人民币。
电子商务专业
专业特色：目前本专业有在校生600余人，师生共建店铺40余家，月销售额8万余元，目前解决了部分农副特产“黔货出山”的困难。每年都会帮助地方老百姓一起解决冰脆李、小黄姜、黄瓜等农副特产难卖的问题。
培养目标：电子商务专业主要培养面向国民经济各行业，为传统企业、电子商务企业、政府部门、学校、其他行业的电子化部门培养从事电子商务、物流配送、网络营销、网站策划与推广、现代办公的中、初级商务应用型人才。
#p#分页标题#e#课程设置：专业课程主要有,视频制作、动画制作、网页设计与制作、图形图像处理、电子商务运营、计算机基础、网店设计与装修、电子客服实战、移动电商实战、网络营销等。
设备配置：电子商务理实一体化实训室2个、电子商务体验中心1个(体验中心分为商品展示中心、运营客服中心、设计编辑中心、仓库管理中心、快递收发中心区等一体化设施设备）。
就业方向：专业毕业后，可从事银行的后台运作（网络运作）、企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、网络营销（含国际贸易）、企业商品和服务的营销策划等专业工作，或从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、电子商务系统开发与维护以及电子商务客服、网络自主创业等。
电子技术应用专业（分电工类、电子类）
一、培养目标：掌握电子电工基础理论知识，熟悉先进的工业电子设备和相关仪器，具备熟练的操作、调试、维修等实践技能，能够从事电子产品装配、调试、检验和维修等技术工作；企业电工基本技能；以及简单电子产品开发和简单系统工程安装等工作的一线高级技术应用型人才。
二、主要课程
①电工类方向：电工基础、电工技能训练、电动机基础与维修、电力拖动控制安装技能训练、PLC控制技术、家庭电路设计与安装。
②电子类方向：电子技术基础、制冷制热设备技术与维修、小型家用电器维修、单片机控制原理、音视频技能训练与维修、CEO电子广告屏设计安装与维修、protel2004。
三、设施设备配置；本专业配有单片机原理实训室1个，电子产品制作实训室1个，电子产品装配实训室1个，液晶显示原理实训室1个，光机电一体化实训室1个，电工电子实训室1个，电力拖动实训室1个，电气安装与维修实训室1个，制冷制热实训室一个。
四、就业方向：本专业毕业生主要面向电子产品生产企业，家电维修、电动机维修、空调设计安装、企业电工、装修公司电工等技术性岗位。
普定县职业技术学校就业质量
校紧紧围绕“服务学生、促进就业、支持创业”的办学理念，构建就业服务体系，积极为毕业生拓宽就业渠道。根据学生专业，有针对地考察、选择、组织部分综合测评好的企事业单位到校面对面宣讲，强化企业与学生的有效沟通。按照双向选择的原则，为每一位毕业生提供多个对口专业岗位，确保毕业生对口就业。
普定县职业技术学校收费标准：我校学生均免学费。
普定县职业技术学校助学政策：每人每年2000元助学金。
普定县职业技术学校联系方式：
电话：0851-38222188
地址：贵州省安顺市普定县城关镇黄土坡