一个学校的办学理念是学校成立的初衷，而学生管理是维护一个学校秩序的一种手段，那么同学们怎么才能了解到这方面的信息呢？难道要亲自跑到学校去了解吗？答案是：不！学生只要在学校官网就可以了解到这些信息。想要了解南充师范学校的同学们可以通过下面小编整理的南充师范学校网站网址访问学校，了解你想要了解的信息！
学校地址：南充市高坪区龙门镇华龙北路60号(南充市北部新城)
乘车线路：
1、在火车站下车的学生，乘坐9路公交直达南充师范学校。
2、在马市铺车站下车的学生，乘坐6路公交在五星花园下车转乘坐9路公交直达南充师范学校。
3、在嘉陵车站下车的学生，乘坐3路公交在五星花园下车转乘坐9路公交直达南充师范学校。
4、在高坪车站下车的学生，乘坐龙门方向的汽车直达南充师范学校。
3.南充师范学校学校管理介绍坚持教学五认真，规范教学流程
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量提供保障。教学常规的主要内容，它主要包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是检查教学质量的手段，同时我们把教学常规各项工作与《南充师范学校专任教师职业道德及教学质量综合评价方案》相结合，对各项工作进行质量监控。
(1)以“五项规范”(规范课程开设、规范课程计划、规范学生在校时间和节假日休息时间、规范学生书面作业量、规范评价、考试招生制度)为重点，全面推进素质教育的实施。每学期初，我们将各班课表置于教室前面，随时接受上级领导、家长、学校行政人员的巡查与监督，值班领导与教务处重点对课堂教学实行定期与不定期的检查，发现问题，追究到底，彻底地杜绝了有课无人上、一课多用途、课与人不同等不良现象的发生。
(2)以“五认真”检查为关键，使规范教学成为教师的习惯。我们坚持常规例查与随机抽查相结合，教务处汇集教研组、教师代表，重点检查教师对“纲”“本”的研读情况，查教学方案的预设和实施情况，查作业的规范和科学设计情况，在全校营造了“精心备课、上课，规范作业、批改”的良好教学氛围。
(3)以“五制度”作保证，使教学常规工作落到实处。在落实教学规范上学校一是例行检查教学计划制度，期初查教学计划，期末查教学工作总结，每周查课计划;二是实行领导干部、教务处干部抽查教师上课、上自习的制度，杜绝教师上课迟到、早退，有课无人上或者随意调课等现象的发生;三是实行推门听课制度，不论是领导或者是教师，在上课期间，都可在不打招呼的情况下听任何教师的课，迫使教师努力提高备课质量;四是实行检查结果公示制度，学校领导、老师因公、因事、因病请假学校都挂牌通知，接受全校师生监督，对违反教学常规管理的在全校职工大会上通报，并按相关管理制度处理，在教师申报高一级职称时对任职期间执行教学常规情况进行通报;五是实行学生每期评教制度。
(4)狠抓备课的改革。一是加大对“备简案”、“抄详案”现状的集中整治与指导，坚持“四备”。即：备教材：熟悉教材内容和结构，做到“懂”、“透”、“化”;备学生：了解学生学习基础、态度、习惯、方法以及接受能力，使教学具有针对性;备方法：优化教学方法，选择教学手段;备练习：符合“纲”“本”要求，符合学习水平。二是强化教师间的集体备课，平行班之间的“说”课，教研组之间的“研”课，合作探究，共同提高教案的设计水平。我们鼓励教师把课备在书上，备在心中，关注生成，灵活应变。
(5)规范实施质量监测。我们把学生基础知识的掌握和职业技能的掌握放在同等重要的位置，一是抓好期中、期末基础知识的质量测试，组织教师认真开展试卷分析工作，制定改进措施，及时调整教学思路和方法。二是抓好教学质量过程考核，全面地对师生的教学行为进行客观的评价，形成总结，指导教学工作，三是加强职业技能的检测，学校针对不同专业制定了专业技能的阶段标准与毕业标准，每期进行一次职业技能大赛，并由原来的抽样检测改变为全员检测，并将检测结果作为对班级考核的重要依据，改变教师“重结果，轻过程”、“重知识、轻能力”的旧教学观，树立了全新的质量观和育人观。
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