学校的选择对于大家来说是非常重要的，同学们不要在还没有了解过一所学校的情况下，就对学校下判断，这样得出的结论是不准确的，一定要自己了解过情况后，再下判断，接下来小编为大家介绍学校的基本情况，同学们可以了解下，看是否是自己想找的学校。
国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。
虽然2003年教育部《学前教育改革和发展纲要》规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55%，专业，5～6岁达到80%;大中城市普及3～6岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。相信每一位想当幼师的人，都有一个美好的心。都想为此尽一份绵薄之力，不管是了自己还是为了什么。幼师是辛勤的园丁，是每位孩子在儿童时期的导师。在此我们向每位幼师献上最美好的祝愿。
幼儿教育发展趋势
幼儿教育是整个基础教育的基础，可以起到良好的效果，打好幼儿教育的基础才有利于人的成长，更好的树立人性魅力。那么，纵观人类历史的发展，今天的幼儿又处于何种成长环境之中呢?其又承担着怎样的历史使命任务呢?其实，幼儿园作为幼儿教育的重要机构，那就要做好生态观的树立，形成生态意识，并切实的将幼儿教育落实到实践中去，规范教育行为。现在贵阳幼师学校开设招生专业人士与大家一起分享幼儿教育经验。
幼儿教育的观念更新将是一个逐渐提高的过程。观念更新可以实现幼儿教育的可持续发展。当今世界比较关注于婴幼儿的身心保健，所以关于教育方面的理念与研究成果也非常丰富。通过学习相关的幼儿教育知识，家长们可以不断的提高，并在实践过程中消化吸收从而转化为自己的意识。我国的幼儿教育在不断的改革过程中稳步发展。如果从儿童观上来看，幼儿教育需要树立良好的生态观。儿童的认知是由自身与外部环境的相互作用产生的，所以教育界非常重视给儿童提供操作的机会，将所灌输的知识发展成为智力，努力的提高幼儿的积极性和主动性，创造性与老师的主导作用相结合。
一个人想要成为一个行业的佼佼者，就要付出百倍的努力，十年寒窗,终得百炼成钢。学生的使命就是学习，不管是基础的课程，还是兴趣方面的知识，都是能够拓宽你的发展局限的，会利用资源的人也会有更多的收获。