国际接轨的服装设计教育新模式临沂永佳服装进修学校服装设计课程的创新性体现在以下三个方面
一教学体系的创新临沂永佳服装进修学校服装设计课程分为专业基础专业理论专业技能和专业实践四大板块
1．专业基础板块这一板块的课程为服装造型基础基第4期王朝晖:服装设计专业课程创新型教学模式的构建础知识的教学将理论与操作紧密结合，为学生打好扎实的专业基本功本板块内容有:人体测量面辅料认识缝纫基础(手工缝制与机缝基本技术)纸样基础(上衣原型与裙原型)以及原型补正(了解人体与服装的关系)
2．专业理论板块这一板块的课程包括服装造型(一)至(五)，教授技术与艺术相融合的专业理论知识，培养学生较高的专业素养本板块内容有:半身裙裤衬衫连衣裙套装大衣及礼服裙的设计与平面结构构成理论
3．专业技能板块本板块与服装造型专业理论板块进行交叉教学，加深了学生对理论的理解，提高实践应用能力本板块内容有:半身裙裤衬衫连衣裙套装大衣以及自由作品的设计与制作根据课程要求，每位学生先进行款式设计，然后根据自己的体型进行打板假缝和补正，后缝制完成完成后的课程作品都要经过搭配整理。饰以合适的配件，然后全班同学自行编排配乐，进行课堂动态展示，从而完成整个教学活动
4．专业实践板块在扎实的专业基础理论知识和技能技术的基础上，积极开展校企合作，将学生作品推向市场，为学生打下良好的就业基础综合运用所学的专业理论和技术，紧密结合市场和企业需要，如建立了与日本著名的面料企业OGA-WA纺织面料株式会社的校企合作，由企业提供面料，学生根据市场定位进行设计与制作，并作为展示服装参加了2008上海国际面料博览会，获得了良好的社会效益。
二教学方法的创新打破传统教学模式，强调个性化教学是本课程的主要教学方法教学方法的创新主要体现在以下三方面1．注重个人设计方案的实现款式设计不再停留在绘制效果图，更注重设计方案的实现传统的教学模式是每个班级的学生在教师的指导下完成相同的作品制作。本课程则注重个人设计方案的实现学生在教师的指导下，大程度地实现自己的设计作品。从整体风格到造型细节上的综合控制。
2．采用实际纸样结构设计结构设计从1∶5的小图作业延伸到1∶1的实际纸样，后通过假缝试样更好地达到每件作品的合体性同时将CAD技术渗透到结构设计教学中，进一步提升了教学效果。
3．加强工艺制作训练工艺制作本着循序渐进的原则，从便于学生掌握的工艺方法入手随着年级的逐步提高，将高效率的工业化技术融入教学中，进一步缩短课堂与企业之间的距离。
三教学实践的创新实验室与校外实习基地的双重建设为本课程提供了有效的实践平台建设国内一流国际先进的服装制作实验室，加强实践环节的教学;建设包括专业时尚信息面辅料实样信息的多功能资料室，充实教学内容;建立与企业的密切联系，为学生提供从设计生产到营销的校外实习基地加强校企合作，以校外教育基地为龙头，与企业实行双赢的互利合作，如波司登报喜鸟雅戈尔等大型服装公司为教学提供实习基地;日本东丽JUKIUNIQLO等服装公司以及OGAWA面料公司等大型企业为学生设计作品提供了展示平台四结语服装设计专业课程创新型教学模式通过与实际结合与市场结合与企业结合与具体课题结合，将培养出艺术与设计设计与技术技术与管理相结合，具有创新能力创业精神的全面发展的高级应用型专业人才。