随着社会的不断向前发展，我国的经济体制、人事制度、就业机制和产业结构发生了巨大的变化，民营企业、外资企业的市场份额越来越大，国企的市场份额越来越小，公务员队伍的门槛也越来越高。人生竞争日趋激烈，因此，当今社会必须具备一定的文化知识和技能才能立足社会，实现自己的人生目标。
知识改变命运，技术成就未来。 作为初中毕业生，读高中、上大学无疑是一条正确的成才之路，但随着近几年高等教育的扩招，普通大学的教育已逐渐成为普及的素质教育，大学生就业难的问题日益突出。有关专家指出：随着中国加入WTO与世界经济接轨，我国将在更大范围和更深程度上参与国际经济合作与分工，中国正成为世界的“制造工厂”，这必然形成对技术工人数量和质量上的更高要求。据调查，目前半岛地区地区82%的企业缺技能人才，57%的企业缺复合人才，只有4%的企业缺学历人才。就业市场一边是招不到技工的企业，一边是找不到工作的大学生，现实迫使很多的大学生选择做技术工人。所以说对普通的初中毕业生来说，选择报读具有较强实力和专业优势的技工学校，走“技工路线”也是一条短、平、快的成才捷径。
面对众多的技工学校，我认为你们一定要根据自己的文化基础、家庭经济能力、择业方向来选择学校和专业。
烟台太平洋技工学校是一所经山东省人力资源和社会保障厅批准的，以社会紧缺急需的“数控机床维修”、“数控机床装配与调试” 为拳头专业的全日制学校。
我们的办学宗旨
我们的办学理念和其他的技工学校有着较大的差异。因为，我们下定决心正力图探索性的突破现有的职业教育模式。
半个世纪的教育，“中国学生缺乏创新和技能”的结论，几乎成为了中国学生的“标志”性评语。我们的“好学生”仍处在“知识抢答”的竞争阶段。从“接受教育”到“创新教育”，我国教育范式的转型正处在阵痛中。******************总理奔走呼号发展职业教育，历史再一次对职业教育创新发出了深切的呼唤。
如果说，中国学生陷入了“文凭消费”的怪圈中，已经让人忍无可忍。那么，中国中学生在半个世纪的应试教育体制下进入大学，又经过几年的“打下手”才能独立工作，这是连外国人也认帐的：他们只会做老师熟悉的、认可的工作；他们只能摹仿书本上已有的案例，他们的动手能力差，他们的技能与社会应用脱节。他们已经没有了属于自己的“本位”，又怎么能让这些学生凭“本事”求职呢？纵然，今天诺大的人才需求没有一个层面没有创新和技能的元素，但对这些学生而言，这一“站”已越过去了，他们能“胜任”的岗位，只能是用若干年时间在企业“打下手”。大多数高校毕业生就是这样走入了就业的“怪圈”。我们学校提出，以“创新和技能为本”替代“知识中心”！
创新和技能的培养才是建设真正好技校之精神所在！我校以服务于社会对“高素质技能人才”的需求——服务人生，服务社会！以观点创新、知识创新、教与学创新的整体态势、发展与当代经济相互适应，相互促进的技术与专业，培养社会需求的“大学生式的能工巧匠”或“能工巧匠式的大学生”。开拓职业技术教育的道路！ 打造职业技术教育的基地！建设当代技能人才的摇篮！
我们的基本做法：
1、“人文立校”——“人文立身”。
我们的任务是以人文精神为灵魂与支柱，为社会提供人格比较完善，具有个性的“高素质技能人才产品”。我们鼓励学生精学实用技能，关注前沿技术，增强学生的技术功底，砺练学生的思想锐气，援技入艺，授艺入道。
2、我们要培养适应烟台经济建设与发展的“高素质、多样化、创新性、实用型”的技能人才，其核心仍是“创新和技能”。
3、我们要求老师和学生们一定要爱劳动、要与人为善，这是共事的基础，要学会过苦日子。技工学校的学生一般都爱技术，但一定要“刻苦”才能成为技术人才。一般的年青人也都好认“理”，但一定要有承受委屈的心理能力。所有的师生一定要知道艰苦！否则，无论哪一个企事业都不会聘用打工“少爷”和打工“小姐”！
4、一定要走综合性、实用性、开放性的办学路子。
Ａ、推进专业设置、学科、课程的专业化——鼓励学生多实验多实操！提高动手能力
#p#分页标题#e#Ｂ、推进实用型教学模式，创立“多维动场” ——“经营学校”从这里，嵌入“企业”教育、“市场”教育、“投资”教育和“诚信”教育！
Ｃ、推进国内、国外教育市场的开放式授课——我们的学校向全社会开放：凡是对提高学生的综合素质教育有关的行行业业，我们都会请他们进校园，上讲台。从大型社交活动的礼仪，到演讲口才的培训，从对父母的感恩教育延续到对己、对他人的责任教育，从而完成对国家、对社会的使命教育！
我们学校的特色：
1、优秀的管理与教师队伍
我校管理人员和师资队伍中的主体，是活跃在目前职业教育领域、专业技术领域的优秀专家和技术骨干。他们的经验、他们的心路历程、他们的创意、他们所经手的种种“个案”就是我校学生的教材；他们的创作工作室、他们的企业、他们的工地就是我校学生的课堂。所以，我们有能力、有条件让毕业生在毕业以后的“求职”过程中，结束因为没有“工作经验”“上不了手”的尴尬窘境。
2、朝气的学生队伍
我们的学生，不要求他们必须具备多高的中考或高考成绩。但是，他们不让“一次考试”定终身！每个人的智力总和是接近的，不求他们知识的“丰富”，但希望他们专业有所“突破”。他们称自己是一群“不要多高文凭，要靠真本事”的年轻人！
所有的这些学生进入学校的第一天起，就像干涸的海绵一样汲取知识。刚入学的新生表现出来的刻苦守纪和活跃的学习气氛，要让任何一位来自名校到我校任课的教师都感到吃惊。
3、和谐自然的校园
在这个校园里，班和班之间是没有的界限的。学生们自发组织的“机构”中其成员可以来自不同的班级和专业，他们在学习中用各项专业技术，互相点评、讨论、引深、启发灵感、提高悟性。老师们为了引导学生的思维方式向纵横发展，打破专业的不同，组织各种活动。
在这里，每一位教师都会听见学生们亲切的问候“老师好”、“老师再见”，让到访的教育同仁都能够感觉到这种师生之间的浓厚亲情。
太平洋技工学校办学的理念，导致了学校的“特色”教育。相信，不久的将来太平洋技工学校一定是一块“阳光的”、“新型的”职业技术教育的风水福地，是可以立足于职业技术教育之林的可圈可点者。
烟台是座美丽的城市，经济繁荣，市场经济活跃，工厂企业星罗密布，就业岗位数以万计。在烟台读书，在烟台就业，在烟台落户。如果你们选择烟台，我坚信一定能把你们培养成为高素质的“金色蓝领”，而且学校也可以为你们提供的就业！
太平洋技工学校创建伊始，百事待兴；规圆矩方，纲举目张。以期努力同心，负重自强；群策群力，共铸辉煌。勿以善小而不为，勿以恶小而为之-----我们关心学生成长，关爱贫困学生，注重培养学生文化知识，道德品质及生活、生产和生存技能。
踏平坎坷成大道，筚路蓝缕创伟业-----我们重质量、抓管理、上规模，倾力打造名牌职校。
大鹏展翅同风起，扶摇直上九万里-----我们优化、整合职教资源，迎着新的挑战和机遇，迎着新的竞争不断发展、壮大！
要做就做NO.1！
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