让学生参与管理是人性化管理理念实施的重要体现。当代大学生具有强烈的主动性和参与意识，他们具有对自身的学习、生活进行选择、决策和控制的愿望。因此调动学生的主观能动性，激发学生的积极参与，建立和实行学生工作以管理者为指导、学生自身为中心的有效管理模式，发挥学生在管理工作中的主体性作用，既是叫能的，也是必要的。要善于积极引导他们，利用多种形式。
鼓励学生参与管理，培养他们的自律能力，尊重他们的民主权利，唤起他们强烈的责任感，把外部的制度管理与学生的内部的自我教育有机地结合起来，这样就能变被动为主动，取得事半功信的效果。学生参与管理的形式是多种多样的，如学生代表参与学生工作委员会的工作，通过对学生管理工作的目标、内容、活动的确定，增加学生工作的透明度，增强学生的主人翁意识;组织学生自律会，检查、督导学校各项规章制度的执行，引导学生在管理过程中自我反思、自我教育、自我激励，树立自强、自主、自律的意识，帮助学生完成“他律”到“自律”的转变;让学生参与伙食管理委员会、宿舍管理委员会的工作，组织开展各项文明评比活动，学生有权对关系学生权益和根本利益的大事向学校提出意见;放手让学生会、团委以及相关社团组织开展活动，配合学生工作中心活动，体现学生的主人翁地位。
了解学生的需要，尊重学生的自我实现是高校学生运用人性化管理理念的重要基础。山东水利技师学院的学生人性化管理首先要研究了解和满足学生的需要。学生管理工作的服务意识是以满足学生需要为基础的，每个学生有小同的资质、小同的需要、小同的个性。所以管理要因人而异、因需有别。作为个体的大学生的需要必须适应社会发展的需要，才一是积极的有效需要。也就是成长和成才的帮助和服务是大学生大的愿望和需要。因此要积极开展校园文化活动、社团活动、社会实践、科技创新、知识经济讲座等满足学生的成才愿望，让学生“学会关心、学会学习、学会研究、学会负责、学会生存”;对学生公寓、宿舍实行物业管理，构筑集文化、体闲、娱乐、健身为体的文化社区，满足学生成长需要;成立学生就业指导中心、心理健康辅导中心、勤工助学服务中心、学生事务咨询中心等专业化的服务机构，解决学生在学习、经济、情感、就业的各种压力，为他们提供经验性指导;创造舒适和谐、有利于学生成长的育人环境。而对当代社会的迅速发展，管理者要明确，教育的目标应该是促进学生的发展，包括知识和认识能力的发展，培养能够适应变化和学会学习的个性充分发展的人。只有深刻的认识和把握这点，学生管理工作才能有的放矢，才能真止做到以人为本。
山东水利技师学院的学生人性化管理是种新型的、现实的我校学生管理工作的方式。在实践中更新观念是前提，研究学生需要是基础、学生参与管理是基本原则、激励是重要的手段，建立制度是重要的保证、有效的运行机制是关键。只有这样才能充分发挥“以人为本”教育观在管理学生方而的作用，更好地促进高校学生的全而发展。