1、改变教学观念
“只有差异，没有差生”“没有教不好的学生，只有教不会的老师”，这些教育理念的提出，为临沂市高级财经学校学校的教师们指明一条推层出新的道路。面对目前临沂市高级财经学校学校学生数学基础普遍较差和数学课堂毫无生机的现状，教师首先应该改变传统观念，树立所有学生都能教好的观念，自己有能力教好学生的观念，虽然临沂市高级财经学校学校学生与普通高中学生相比，他们在学习习惯和行为习惯方面存在很多的问题，但他们的精力旺盛、思想活跃、眼界开阔、好动活泼。只要我们临沂市高级财经学校的每一位教师摆正心态，对任何一个学生充满自信，相信每一个临沂市高级财经学校生都会在原有的基础上有所发展。即使学生在成长过程中还会出现这样或那样的问题，我们都应将此看成是他们在成长过程中的一次次磨练。学会宽容和理解，多点鼓励少些指责。多点耐心少点伤心，既要关心学生的学习、生活，还要关心学生的情绪、思想和就业全方位激励学生奋发向上，相信他们都有一颗炙热的心，使他们拥有自尊，自爱，自信，自强，复燃求知欲望，主动参与你的教学互动中来，使得课堂活跃起来，重拾彼此的信心，发挥他们的性格优势，学好数学。
2、改变教学内容
加强教材建设，调整教学内容。数学作为临沂市高级财经学校学校的公共文化课，主要是对学生进行基本素养培养和为专业课服务，虽然教学大纲规定了临沂市高级财经学校生数学学习应达到一定的目的要求，但本人认为，临沂市高级财经学校学校数学教学应符合咱们学生的认知能力实际，适合于本校特点和教师的教与学生的学，降低难度，突出基础，重在应用，加强思维训练和服务于专业的原则，让学生能通过自身努力，老师的适当点拨，就能达到教材的要求，品尝到学习的乐趣，在学习方面有成功的感觉。
如临沂市高级财经学校数学教学内容根据学生的实际情况和专业要求，可将具体的教学内容分为预备知识部分，基础知识部分和专业模块部分。
（1）预备知识部分：数与式的运算，解方程与不等式、坐标（以弥补一部分学生小学、初中数学知识的不足）
（2）基础知识部分：集合与函数（正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数）幂函数、指对数函数、数列。
（3）专业模块部分：财经商贸类专业：排列、组合、统计初步应用、导数及其应用、数学在经济生活中的应用。计算机类专业：集合、数列、计算方法。机械、电子、广告类专业：平面几何（复习）、立体几何初步、解析几何、三角函数。