(一)认知实训这一环节应安排在第一学期进行，该实训就是使学生体会专业工作实际情景。济宁市技术学院采取的形式是由任课教师带领学生，到校外实训基地参观会计机构的设置、会计核算的流程及实物凭证、账簿、报表等资料，并由企事业单位的财务人员向学生进行专业认识方面的教育。济宁市技术学院通过认知实习，使学生增强感性认识，初步了解本专业在企事业单位经济活动中的操作过程和作用。
(二)课程实训课程实训是指学生首次接触到某项技能。济宁市技术学院的教师将技能传授给学生，较为分散地融合在日常教学之中。课程实践教学是实践和理论联系紧的交汇点，这一环节是实践教学的开始，又是实践教学的关键环节。比如:基础会计安排18课时的课程实训。
成本会计安排14课时的课程实训，财务会计安排20课时的课程实训，会计信息系统安排24学时的课程时训等。课程实训可以采取习题课、案例分析、问题研讨等方式进行。
(三)单项会计模拟实训单项会计模拟实训是在课程实训的基础上对已学完的课程进行的单项实训，包括基础会计实训、财务会计实训、成本会计实训、财务管理案例分析等。济宁市技术学院通过单项会计模拟实训可以进一步加深学生对课程的理解和掌握。
(四)会计电算化模拟实训该模拟实训是手工模拟实验的进一步延伸，包括EXAL在财务管理中的应用、会计软件操作实训、会计电算化实训。通过实训，使学生能熟练地运用会计软件进行会计核算模拟操作，使学生较全面地掌握电算会计核算全部流程和核算方法，个别学生可以进行会计电算化信息系统的开发设计。
(五)校内综合模拟实训综合模拟实训要在校内综合模拟实训室内进行。济宁市技术学院模拟实训室按照企业实际的财务部门进行设置，配备财务工作所需的各种用具。包括各种公章、手章、会计科目章、转讫章以及各种银行结算凭证、记账凭证、账簿和会计报表等。实习时将每个班分成若干个实习小组，由组长带领实习，每个实习组视同一个财务室的组****员，包括出纳、记账、制单、主管等，模拟实习后可以运用财务软件进行会计电算化的程序操作。每个学生轮换扮演不同的角色可以使学生身临其境，感受不同岗位的工作与职责，以达到仿真的目的。
(六)校外顶岗实训该实习是学生在学完所有专业课程后所要完成的后一个环节的教学实践活动，校外顶岗实训要将学生就业和实习相结合，已经找到单位的学生实习在就业单位进行，对于没有就业意向的学生由学校统一安排实习。这样，既可以使学生得到锻炼，还可以减轻学校安排的压力，同时节约实践成本。
综上所述，济宁市技术学院实践教学过程是一个不断完善和积累经验的过程。针对实际工作岗位对会计电算化人才提出的更高要求，需要不断完善实践教学体系，创新实践教学模式，改进技能训练的方式和方法，只有这样才能培养出真正合格的实战型会计电算化人才。